師說 | 走過綠意,幸福在“愛”里
來源:合肥世界外國語學校 作者: 發布日期:2022-04-08 瀏覽次數:6940
合肥世界外國語學校優秀教師教育心得
“以燈傳燈,心燈不滅”,近年來,合肥世界外國語學校始終堅持育人為本的理念,憑借著“崇尚一流 追求卓越 志存高遠 求真求實”的校訓校風,培育出了一支專業知識扎實、工作責任心強的教師團隊,初步形成了以教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人等組成的教師隊伍梯隊。一起來感受合肥世界外國語學校老師們的情懷和風采吧。
個人簡介
劉曉芹,中共黨員,小學語文二級教師,校骨干教師。從教12年來,一直擔任班主任及語文教學工作,始終以高度的熱忱全心全意做好教育教學工作。撰寫論文曾在省級刊物發表,輔導學生作文曾獲省級二等獎,先后獲評學校“優秀教師”、“優秀班主任”等榮譽稱號。
車爾尼雪夫斯基說過:“要把學生造就成一種什么人,自己就應當成什么人?!痹谌瞬艥鷿氖劳饨處熽犖槔?,有這樣一位自稱“很平凡的師者”——她就是小學部語文教師劉曉芹。
對學生有愛心、耐心;讓學生愿意聽,值得聽
每天走上講臺,看著教室里學生,劉老師說,教室里坐著的每一個孩子都是孩子父母的整個世界,腳下的三尺講臺不僅是教師展示風采的人生舞臺,也是學生夢想起飛的一個站臺。面對講臺下一個個純潔的心靈,劉老師常常告誡自己,對學生要有愛心、耐心,對工作要有信心、恒心。她深知上好每一堂課應先深入鉆研教材,根據班情、學情合理組織教學內容,選擇恰當的教學方法,條理清晰地傳授知識。每一節語文課,劉老師都力爭讓學生的情緒有調動,思維有火花,情感有升華,讓學生愿意聽,值得聽。
讓學生成為散發著人性光芒的人
她喜歡課堂上同學們分組討論一個問題的激烈,喜歡組員之間不同的思辨,喜歡當精彩答案響徹在教室時同學們不約而同的掌聲。劉老師也有自己的開心一刻,那就是每當有學生課下跑到她面前向她討教問題時,她說自己都有一種滿滿的成就感。善于思考和總結才能在教學中不斷提升,她說:“每個清晨,當我走進世外校園的那一刻,我都在思考:今天,我該怎樣讓我今天的語文課堂更富教育性?因為我清醒的知道,作為一名教師,不僅要傳授課程知識,更要給學生以美好和靈性,讓學生成為一個散發著人性光芒的人?!?
“劉老師,你是我的小太陽”
在世外的校園里,劉老師還有另外一個身份:班主任。她說自己始終認為,以關愛為核心的班級,才能充滿溫情暖意。我校多數學生一周在校五天,孩子想家的情緒會不定時“跑”出來,因此,班級孩子的情感寄托是她一直關注的點。在學生面前,劉老師從不吝嗇懷抱和笑臉,經常給他們一個大大的擁抱,蹲下身子和他們逗笑,與學生打成一片是她的常態。班里有同學在日記本里寫道:劉老師就是我的小太陽,希望長大后自己也能成為一個像劉老師一樣的老師。劉老師很動容,她說,讀到學生這樣簡單質樸的文字時,心里是暖暖的,那一刻她覺得自己雖然是平凡的,但卻是幸福的。在教育的大道上,她希望自己是一束光,希望她的學生能遇見光,追隨光,最后成為光,給這個世界帶來溫情。
師恩,師緣,是這個世界上最高尚最值得珍惜的感情。劉曉芹老師的教育理念簡單而純粹:我愛教育,愛我的職業,愛我的學生。我所追求的教育最終目的,就是讓每個學生,成為他可能成為的最好的樣子!
合肥世界外國語學校優秀教師教育心得
“以燈傳燈,心燈不滅”,近年來,合肥世界外國語學校始終堅持育人為本的理念,憑借著“崇尚一流 追求卓越 志存高遠 求真求實”的校訓校風,培育出了一支專業知識扎實、工作責任心強的教師團隊,初步形成了以教壇新秀、骨干教師、學科帶頭人等組成的教師隊伍梯隊。一起來感受合肥世界外國語學校老師們的情懷和風采吧。
個人簡介
劉曉芹,中共黨員,小學語文二級教師,校骨干教師。從教12年來,一直擔任班主任及語文教學工作,始終以高度的熱忱全心全意做好教育教學工作。撰寫論文曾在省級刊物發表,輔導學生作文曾獲省級二等獎,先后獲評學校“優秀教師”、“優秀班主任”等榮譽稱號。
車爾尼雪夫斯基說過:“要把學生造就成一種什么人,自己就應當成什么人。”在人才濟濟的世外教師隊伍里,有這樣一位自稱“很平凡的師者”——她就是小學部語文教師劉曉芹。
對學生有愛心、耐心;讓學生愿意聽,值得聽
每天走上講臺,看著教室里學生,劉老師說,教室里坐著的每一個孩子都是孩子父母的整個世界,腳下的三尺講臺不僅是教師展示風采的人生舞臺,也是學生夢想起飛的一個站臺。面對講臺下一個個純潔的心靈,劉老師常常告誡自己,對學生要有愛心、耐心,對工作要有信心、恒心。她深知上好每一堂課應先深入鉆研教材,根據班情、學情合理組織教學內容,選擇恰當的教學方法,條理清晰地傳授知識。每一節語文課,劉老師都力爭讓學生的情緒有調動,思維有火花,情感有升華,讓學生愿意聽,值得聽。
讓學生成為散發著人性光芒的人
她喜歡課堂上同學們分組討論一個問題的激烈,喜歡組員之間不同的思辨,喜歡當精彩答案響徹在教室時同學們不約而同的掌聲。劉老師也有自己的開心一刻,那就是每當有學生課下跑到她面前向她討教問題時,她說自己都有一種滿滿的成就感。善于思考和總結才能在教學中不斷提升,她說:“每個清晨,當我走進世外校園的那一刻,我都在思考:今天,我該怎樣讓我今天的語文課堂更富教育性?因為我清醒的知道,作為一名教師,不僅要傳授課程知識,更要給學生以美好和靈性,讓學生成為一個散發著人性光芒的人。”
“劉老師,你是我的小太陽”
在世外的校園里,劉老師還有另外一個身份:班主任。她說自己始終認為,以關愛為核心的班級,才能充滿溫情暖意。我校多數學生一周在校五天,孩子想家的情緒會不定時“跑”出來,因此,班級孩子的情感寄托是她一直關注的點。在學生面前,劉老師從不吝嗇懷抱和笑臉,經常給他們一個大大的擁抱,蹲下身子和他們逗笑,與學生打成一片是她的常態。班里有同學在日記本里寫道:劉老師就是我的小太陽,希望長大后自己也能成為一個像劉老師一樣的老師。劉老師很動容,她說,讀到學生這樣簡單質樸的文字時,心里是暖暖的,那一刻她覺得自己雖然是平凡的,但卻是幸福的。在教育的大道上,她希望自己是一束光,希望她的學生能遇見光,追隨光,最后成為光,給這個世界帶來溫情。
師恩,師緣,是這個世界上最高尚最值得珍惜的感情。劉曉芹老師的教育理念簡單而純粹:我愛教育,愛我的職業,愛我的學生。我所追求的教育最終目的,就是讓每個學生,成為他可能成為的最好的樣子!
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