春風化雨總關情 潤物無聲都是愛——初中部教育教管理側記
來源：初中部 作者：初連玉 發布日期：2013-08-03 瀏覽次數：10997
愛因斯坦曾經說過：“所謂教育，就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西?！笨梢?，教育不單單是知識的累積，更需要心靈的教育、精神人格的教育。國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師。教師的作用是育人而不僅僅是教書，要培養學生獨立思考和自我教育的良好行為習慣和學習習慣，樹立正確的價值觀和形成真善美的高尚人格，這才是教育的靈魂。
當今社會,始終有一種錯誤的認識，就是把孩子的學習成績作為評判孩子優劣的唯一標準,而忽略了對于孩子一生有極其重要作用和影響的行為習慣和良好學習習慣的培養。巴金說過，孩子成功教育從好習慣培養開始。合肥世界外國語學校初中部在提高教學質量和學生成績的同時，把學生的養成教育,也作為學校教育的頭等大事來抓。
習慣形成性格，性格決定命運。初一新生一入校,學部就開始進行正規而嚴格的軍訓,從最基本的行走坐臥規范教育到宿舍個人衛生的要求,從各種隊列的排列到就餐秩序的養成,都作了明確而嚴格的要求,學生們上的第一堂課是中央電視臺的《開學第一課》，讓每一個孩子接觸的不是書本上的文化知識而是可能陪伴孩子一生的各種基本技能。從學部領導到班主任,從任課老師到生活老師,對孩子們的各種技能和習慣都作了明確的要求和規范。課間操、路隊、陽光跑都成為學校一道道亮麗的風景,得到了來自于家長和社會的一致認可和交口稱贊,很多家長對孩子都頭疼的個人衛生問題、作息問題、守時問題、飲食問題都得到了極好的解決。誠然，每個要求的背后都蘊含著老師的無微不至的關愛和精心呵護以及大量心血的付出。上課時所有老師對孩子的關愛和要求更加具體,從上課的坐姿到就餐的習慣,從作業的書寫到宿舍的就寢紀律,從上課的師生互動到遇到問題后的及時處理,合肥世外初中部把每一處每一刻都辦成了無聲的課堂,讓每一個孩子都能感受到春風化雨般的教育和關愛，使每一個孩子人格健全、精神獨立。2013年畢業生周守勇的父親說：“我的孩子在這里，從小學到初中畢業孩子健康成長家庭受益,我和我的孩子會永遠記住世外,是世外為我的孩子熔鑄了他一生最厚重的生命底色,為孩子走向成功鋪就了一條康莊大道。”
盧梭說:“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。”蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基也說：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護。”
初中部的每一個老師對孩子的愛是無私的、是潤物無聲般的，在孩子病痛的時候，是老師關切的陪伴身邊，在孩子學習上遇到困難的時候，是老師鼓勵的話語回想耳畔，在孩子賽場上考場外，是老師焦灼而關切的眼神在期待，體育中考、理化實驗中考老師和孩子們一起加油鼓勁吶喊助威，文化課中考老師和同學們一起挑燈夜戰、謀劃演練。每一個老師在心靈深處感召每一個孩子，和他們心心相印，靈魂交融?！耙环指乓环质斋@。”2013年合肥市中考見證了合肥世外所有初三學子的輝煌：215名畢業生總分平均分達659分，九(7)班平均總分707分，750分以上人數為區內之最(李先順752分,毛夢婷751分,蔡蕊蕊750分)，激動和喜悅伴隨著歡快的歌聲在世外這個夏天的的上空飛揚。
心存感恩的學生和家長把最美的祝福和感激以自己獨有的方式表達給學校，鮮艷的錦旗抒寫自己最真最美的祝福祝愿和感激——幾年歲月幾多愛，一聲教誨一生情！而我們也想說：春風化雨總關情，潤物無聲都是愛！
美麗的世外以其獨特的魅力和聲譽享譽江淮大地，展望未來，我們相信：追求卓越、腳踏實地的世外人會牢固樹立精品意識，把學校辦成有質量、有特色、有品位、有文化、有內涵的品牌學校。
初中2013屆蔡蕊蕊家長送給程春梅老師的錦旗
愛因斯坦曾經說過：“所謂教育，就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西?！笨梢姡逃粏螁问侵R的累積，更需要心靈的教育、精神人格的教育。國運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師。教師的作用是育人而不僅僅是教書，要培養學生獨立思考和自我教育的良好行為習慣和學習習慣，樹立正確的價值觀和形成真善美的高尚人格，這才是教育的靈魂。
當今社會,始終有一種錯誤的認識，就是把孩子的學習成績作為評判孩子優劣的唯一標準,而忽略了對于孩子一生有極其重要作用和影響的行為習慣和良好學習習慣的培養。巴金說過，孩子成功教育從好習慣培養開始。合肥世界外國語學校初中部在提高教學質量和學生成績的同時，把學生的養成教育,也作為學校教育的頭等大事來抓。
習慣形成性格，性格決定命運。初一新生一入校,學部就開始進行正規而嚴格的軍訓,從最基本的行走坐臥規范教育到宿舍個人衛生的要求,從各種隊列的排列到就餐秩序的養成,都作了明確而嚴格的要求,學生們上的第一堂課是中央電視臺的《開學第一課》，讓每一個孩子接觸的不是書本上的文化知識而是可能陪伴孩子一生的各種基本技能。從學部領導到班主任,從任課老師到生活老師,對孩子們的各種技能和習慣都作了明確的要求和規范。課間操、路隊、陽光跑都成為學校一道道亮麗的風景,得到了來自于家長和社會的一致認可和交口稱贊,很多家長對孩子都頭疼的個人衛生問題、作息問題、守時問題、飲食問題都得到了極好的解決。誠然，每個要求的背后都蘊含著老師的無微不至的關愛和精心呵護以及大量心血的付出。上課時所有老師對孩子的關愛和要求更加具體,從上課的坐姿到就餐的習慣,從作業的書寫到宿舍的就寢紀律,從上課的師生互動到遇到問題后的及時處理,合肥世外初中部把每一處每一刻都辦成了無聲的課堂,讓每一個孩子都能感受到春風化雨般的教育和關愛，使每一個孩子人格健全、精神獨立。2013年畢業生周守勇的父親說：“我的孩子在這里，從小學到初中畢業孩子健康成長家庭受益,我和我的孩子會永遠記住世外,是世外為我的孩子熔鑄了他一生最厚重的生命底色,為孩子走向成功鋪就了一條康莊大道?！?/span>
盧梭說:“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展?！碧K聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基也說：“要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復存在，學生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護?！?/span>
初中部的每一個老師對孩子的愛是無私的、是潤物無聲般的，在孩子病痛的時候，是老師關切的陪伴身邊，在孩子學習上遇到困難的時候，是老師鼓勵的話語回想耳畔，在孩子賽場上考場外，是老師焦灼而關切的眼神在期待，體育中考、理化實驗中考老師和孩子們一起加油鼓勁吶喊助威，文化課中考老師和同學們一起挑燈夜戰、謀劃演練。每一個老師在心靈深處感召每一個孩子，和他們心心相印，靈魂交融?！耙环指乓环质斋@?！?/span>2013年合肥市中考見證了合肥世外所有初三學子的輝煌：215名畢業生總分平均分達659分，九(7)班平均總分707分，750分以上人數為區內之最(李先順752分,毛夢婷751分,蔡蕊蕊750分)，激動和喜悅伴隨著歡快的歌聲在世外這個夏天的的上空飛揚。
心存感恩的學生和家長把最美的祝福和感激以自己獨有的方式表達給學校，鮮艷的錦旗抒寫自己最真最美的祝福祝愿和感激——幾年歲月幾多愛，一聲教誨一生情！而我們也想說：春風化雨總關情，潤物無聲都是愛！
美麗的世外以其獨特的魅力和聲譽享譽江淮大地，展望未來，我們相信：追求卓越、腳踏實地的世外人會牢固樹立精品意識，把學校辦成有質量、有特色、有品位、有文化、有內涵的品牌學校。
初中2013屆蔡蕊蕊家長送給程春梅老師的錦旗