五（5）班 朱冉冉：我的“米餡兒”老師

    米歇爾是我們的外教老師，她是位身材嬌小、亭亭玉立的美國姑娘。平日里，她那精致白皙的臉上總是掛著燦爛的笑容，說話悅耳動聽，我們都很喜歡她。

    記得她第一次走進教室，自我介紹說她的名字叫米歇爾時，有個調皮的男生脫口而出：“米餡兒！”全班頓時哄堂大笑。看到我們笑，米歇爾老師也笑了。顯然她只聽懂了一個“米”字，所以笑瞇瞇地望著我們問：“Am I the rice teacher? Are you hungry?”我們聽了之后，笑得更歡了！從此，我們見到她都親切地喊她“米餡兒老師”，她也總是開心地點頭答應。

    米歇爾老師不僅平易近人，而且上課時她總是以獨特的教學方式激發我們學習的興趣。教讀字母“I”時，她會把雙手合一，高高地舉過頭頂，作出“I”的姿勢，并且讓我們跟她一起做，她還戲稱這是英語瑜伽訓練，誰做得規范，發音發得標準，誰就會成為“Mr.Handsome或者Mrs.Beautiful!誰如果做、讀得不標準，以后就會成為大胖子。我們趕緊按照她的要求去做，在愉快的歡聲笑語中我 們就掌握了這個字母的讀音和寫法。學習動物單詞時，她還別出心裁，做了很多動物頭飾，一個人像魔術師一般在臺上又是蹦又是跳，又是吼又是叫，讓我們從她的表演中找對事先貼在黑板上的動物單詞卡片讀出來。記得米歇爾老師在模仿老虎的咆哮聲時，我實在按捺不住想笑的沖動，竟然一下子倒在了地上，而她沒有生氣，幾乎是朝我沖過來大聲用中文說：“看！她，被老虎，嚇的樣子！我們一起，嚇她好不好，大家一起讀——tiger！”聽著大家震耳欲聾的讀單詞的聲音，我笑得肚子都疼了，這個單詞也深深地印在了我的腦海中。聽寫單詞時，她經常會采取游戲的方法，把我們分成男女兩隊，讓我們分別站在黑板兩側排隊書寫，對于正確的書寫她會送個大大的卡通貼，最后獲得卡通貼最多的小組能分享到她帶來的薯片、糖果等美味小零食。久而久之，我們都喜歡上了這種報聽寫的形式。新奇、幽默、有趣的課堂使我們在不知不覺中愛上了教我們這門課的米歇爾老師，源于對老師的喜愛，我也對英語學科產生了濃厚的興趣，課下也能夠主動地復習預習了。半個學期下來，我的英語發音越來越標準，成績也越來越好。

    米歇爾老師不僅教學很有風格，對我們的體育運動也非常關心。記得五年級運動會時，她一早就來到操場，看到我們班運動員進場時，是那么激動地揮舞著手中的小紅旗。運動員做準備活動熱身時，她又是那么起勁地站在賽道旁為我們鼓勁加油，還對即將進行男子一百米決賽的我班運動健將衛志翔悄悄耳語：“Come on! My boy, Try your best, I believe you can be the winner!”我笑著將這段話翻譯給了衛志翔聽，然后自豪地對米歇爾老師說：“Yes! I think so too!”然后，她給了我一個大大的笑容，還對我豎起了大拇指看，不住地夸贊道：“Your spoken English is good!”聽的我的心比吃了蜜都甜。在我們的吶喊助威下，衛志翔果然不負眾望，不但如愿以償拿到了決賽第一名，而且打破了塵封了三年之久的學校記錄。當獎牌現場頒發的那一刻，米歇爾高興地像個孩子一般，和我們圍成一個圈，把不知所措的衛志翔歡呼著一次又一次拋向空中……

    可親可敬的米歇爾老師只教了我們兩年就調去教低年級的學弟學妹了。現在，不管我在校園的的哪一個角落看到米歇爾老師，無論距離我多遠，我都會大聲呼喊：“您好，米餡兒老師！”同時回應我的，是那依舊迷人的笑容。

                                                                                                指導老師：李永善