小學語文組：學而不止，高而愈下

    有句俗話“活到老，學到老”，古人已經留給了我們生活的經驗，生命不息，學習不止。在剛剛過去的國慶假期里，我校小學部語文組老師們堅持“休假不休學”的精神，利用自己的休息時間還在發奮鉆研，他們積極主動的進行探究，質疑，創造，結合自己的教學經驗，在論文中提出自己的觀點和看法。

    其中，張宏老師的《思維創新與語文老師的專業成長》，提出了自己的觀點1，轉變觀念要“洗腦”。2，教學改革要動腦。3，解決矛盾要“動腦”。4，教師成長需“健腦”。

    趙崢嶸老師的《淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍》，從幾種趣味方法探究了如何營造輕松，和諧的課堂氛圍，激發學生興趣，提高語文教學能力。

    馬珺然老師身為低段語文老師，她所寫的《趣味教學，精彩別樣》從1，創設情景，吸引學生注意力2，直觀感知，引發學生興趣3，自主探究，開發學生潛能，4，游戲掀起教學高潮，淺談了低年級的語文教學方法。

程秀芳老師的《播種傾聽習慣，收獲有效課堂》中，她認為“學生傾聽能力的培養方法多樣，但習慣的養成不是一朝一夕的，是一個長期的過程，需要老師經常的提醒，督促和長期指導訓練，幫助學生養成傾聽的習慣”。

    各位老師精彩的論文為后期推進，做到“人人必動筆，人人必參與”樹立了一個重要的榜樣，而入選佳作將由督導室進行一一評選，分別選出一、二、三等獎，并上傳校園網。勤奮學習，勇于探索是教師實現人生價值的重要途徑，而語文組的老師們正在自己的崗位上散發自己的光芒。這其實是一種做人的態度。不斷學習可以避開很多人生的暗礁與羈絆，不僅可以收獲平安，而且更能收獲豐富，進取的精神世界，收獲有意義的人生。