四（4）班：創(chuàng)最美的班級(jí) 做最棒的自己

    為人師者最美的靈魂是什么呢？我想是愛(ài)吧！

    作為班主任的我，一直都希望我班里的每一個(gè)學(xué)生不但學(xué)習(xí)優(yōu)異，而且愛(ài)滿胸懷。已進(jìn)入四年級(jí)的他們，除了特有的天真爛漫之外又有了自己對(duì)事情的獨(dú)特看法。社會(huì)對(duì)老師的定義為教書育人。其實(shí)，最難的還是育人吧。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，我把對(duì)他們生活中的點(diǎn)滴教育融合在了班級(jí)的日常管理當(dāng)中。

    首先，教室的一角，原本是一個(gè)很不起眼的地方，現(xiàn)在那里是一片綠意盎然的春色。這里的每一株植物都是孩子自愿帶來(lái)的。起先，學(xué)生們認(rèn)為就是單純的布置教室。在一次的班會(huì)課上，我告訴他們，這教室的一角是我們班的希望之角，為何？你們看，不管秋葉如何飄零，這里依然有生命的氣息。每當(dāng)老師走進(jìn)教室，看到生機(jī)勃勃的植物，看到精力十足的你們，立馬就覺(jué)得這節(jié)課一定是最精彩的一節(jié)課。我相信，其他老師肯定和我一樣有此感覺(jué)。所以，我希望同學(xué)們一定要守住這片綠，守住我們班的希望，守住你心中的希望，直到現(xiàn)在，我們班的這一角都沒(méi)有讓我擔(dān)憂過(guò)，因?yàn)橥瑢W(xué)們把“希望"照料的很好。我很欣慰，或許有一天，當(dāng)他們回過(guò)頭，就會(huì)明白，我想告訴他們的是無(wú)論何時(shí)都不能讓自己心中的希望枯竭。

    教室的后墻上，是我為他們精心準(zhǔn)備的照片墻，沒(méi)有什么刻意的姿勢(shì)，每一個(gè)鏡頭都是他們?cè)诤翢o(wú)覺(jué)察的情況下我抓拍的。當(dāng)照片墻布置好的時(shí)候，他們都很高興，”哇哇“地叫個(gè)不停。看到他們圍在一團(tuán)高興的樣子，那一刻，我覺(jué)得自己的辛苦還是值得的，看，友愛(ài)不正在他們心中傳遞嗎？這一刻，他們互相在說(shuō)著對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，開開心心的，有種大家庭的溫暖。

    在班級(jí)同學(xué)的建議下，圖書一角順利成立了，看著她們把圖書角管理的有模有樣，最開心的人就是我了，班級(jí)的飲水處，也被他們細(xì)心地貼上了節(jié)約用水的標(biāo)志。真的，相處 了四年，現(xiàn)在，真心覺(jué)得他們都長(zhǎng)大了。

    可能外人看到的只是班級(jí)外表的美，而我和我們班的孩子們感受到的卻是心里暖暖的愛(ài)。創(chuàng)最美班級(jí)，做最棒的自己，親愛(ài)的同學(xué)們，愿你們?cè)谑劳獾拇蠹彝ダ锟鞓?lè)的成長(zhǎng)哦！