四（4）班：創最美的班級 做最棒的自己

    為人師者最美的靈魂是什么呢？我想是愛吧！

    作為班主任的我，一直都希望我班里的每一個學生不但學習優異，而且愛滿胸懷。已進入四年級的他們，除了特有的天真爛漫之外又有了自己對事情的獨特看法。社會對老師的定義為教書育人。其實，最難的還是育人吧。針對四年級學生的心理發展特點，我把對他們生活中的點滴教育融合在了班級的日常管理當中。

    首先，教室的一角，原本是一個很不起眼的地方，現在那里是一片綠意盎然的春色。這里的每一株植物都是孩子自愿帶來的。起先，學生們認為就是單純的布置教室。在一次的班會課上，我告訴他們，這教室的一角是我們班的希望之角，為何？你們看，不管秋葉如何飄零，這里依然有生命的氣息。每當老師走進教室，看到生機勃勃的植物，看到精力十足的你們，立馬就覺得這節課一定是最精彩的一節課。我相信，其他老師肯定和我一樣有此感覺。所以，我希望同學們一定要守住這片綠，守住我們班的希望，守住你心中的希望，直到現在，我們班的這一角都沒有讓我擔憂過，因為同學們把“希望"照料的很好。我很欣慰，或許有一天，當他們回過頭，就會明白，我想告訴他們的是無論何時都不能讓自己心中的希望枯竭。

    教室的后墻上，是我為他們精心準備的照片墻，沒有什么刻意的姿勢，每一個鏡頭都是他們在毫無覺察的情況下我抓拍的。當照片墻布置好的時候，他們都很高興，”哇哇“地叫個不停。看到他們圍在一團高興的樣子，那一刻，我覺得自己的辛苦還是值得的，看，友愛不正在他們心中傳遞嗎？這一刻，他們互相在說著對方的優點，開開心心的，有種大家庭的溫暖。

    在班級同學的建議下，圖書一角順利成立了，看著她們把圖書角管理的有模有樣，最開心的人就是我了，班級的飲水處，也被他們細心地貼上了節約用水的標志。真的，相處 了四年，現在，真心覺得他們都長大了。

    可能外人看到的只是班級外表的美，而我和我們班的孩子們感受到的卻是心里暖暖的愛。創最美班級，做最棒的自己，親愛的同學們，愿你們在世外的大家庭里快樂的成長哦！