中銳教研（三） | 名優引領樹范本 躬耕教壇促提升

為縱深推進教學質量，淬煉高效課堂范式，賦能教師隊伍整體素養進階，5月29日-30日，合肥中銳學校舉辦初中部“名優教師”示范課展示活動，初中部七名教師以課堂為舞臺，以課題為畫筆，繪就了一幅幅精彩紛呈的教育畫卷。

英語：馬崇會老師

針對中考完形填空高頻出現的近義詞辨析、習慣搭配、邏輯連接詞等難點，馬老師強調“整體閱讀，語境為王”，引導學生們通讀全文，再根據上下文的邏輯關系和語義暗示，逐空分析，做出合理選擇，讓學生們在實踐中掌握方法，提高解題能力。

化學：程春梅老師

在課堂探究過程中，程春梅老師鼓勵學生大膽猜想、積極實踐。引導學生從“單一現象驗證”進階到“多證據互證”，學生們各抒己見，思維碰撞出智慧火花，不斷淬煉科學思維，激發創新精神。

語文：趙新磊老師、陳言勝老師

趙新磊老師的《紫藤蘿瀑布》教學示范課，將文本解讀、情感熏陶、思維啟迪和語文實踐有機融合。趙老師引領學生們在語文的海洋中暢游，感受文字的魅力，領悟生命的真諦。

作文是語文學習的重要組成部分。陳言勝老師在《作文擬題有技巧》課堂上旁征博引，列舉優秀的作文標題，分析其特點和妙處，總結擬題技巧。學生們掌握了擬題的方法，為寫作奠定基礎。

數學：彭陽陽老師

彭陽陽老師的《九年級復習專題：幾何圖形的折疊》這堂課，通過生動的實例和直觀的圖形演示，引導學生理解幾何圖形折疊的性質和規律，讓學生們在實踐中鞏固所學知識，提高解題能力。

物理：賈華鋒老師

賈華鋒老師的《電學實驗專題復習》一課，突破傳統“題型訓練”窠臼，直擊學生實驗設計能力薄弱、遷移應用失焦的痛點，構建了一堂以測量思維貫通、科學方法論統領的高階物理思維訓練課。  以深厚的專業素養和獨特的教學風格，為學生們帶來了一堂精彩的示范課。

歷史：楊文娟老師

楊文娟老師的《科技文化成就》，帶領學生們領略了中華民族在科技文化領域的輝煌成就。課堂上，楊老師以時間為線索，介紹了從古代到近現代的重大科技文化成就。同時，她引導學生思考科技文化成就對國家和民族發展的重要意義，培養學生的民族自豪感和責任感。

踏實致遠，堅持不輟。用心教育，用愛育人?！懊麅灲處煛笔痉墩n活動，是一場教育的盛宴，更是一次智慧的碰撞。教師們以精湛的教學技藝和獨特的教學魅力，為學生們打開了知識的大門，也為全體教師提供了學習和交流的平臺。相信在名優教師的引領下，合肥中銳學校的教育長河里必將一路生花！