百舸爭流創新意——化學同課異構共研高效課堂新實踐

為深入促進課堂教學改革，探索高效教學模式，促進教師專業成長，近日，合肥中銳學校高中部化學組開展了“同課異構”教學研討活動。化學教研組共9名教師通過多維度教學設計，呈現了風格迥異、精彩紛呈的化學課堂，展現了教學藝術的多樣性與創新性。

高三化學組——有機物選擇題復習

高三化學組的三位老師針對有“機物選擇題復習”這一課題，進行了“同課異構”精彩教學。

簡若琦老師以有機物反應類型為切入點，深入剖析了各類有機物的反應機理和特征，通過本年度高考真題的拆分講解，幫助學生們構建起了清晰的知識框架。

潘萬雨老師的課程設計嚴謹而完整，內容充實且富有層次感。他從高考選擇題常考考點出發，逐步引導學生處理高考選擇題中各種問題，建立解題思路，再通過大量精選例題，讓學生們在實踐中鞏固所學知識，提升解題能力。

王通老師側重于對題目分析的總結與歸納。他精選了一系列具有代表性的有機物選擇題，通過逐一剖析，引導學生們掌握解題思路和技巧。

高二化學組——烷烴的結構特點和性質

我校高二年級化學組徐艷、王燕、李瓊三位化學教師圍繞人教版選擇性必修3中 “烷烴的結構特點和性質” 各展風采。

徐艷老師以烷烴的性質為切入點，引導學生從已知的化學性質反推其結構特點。課堂上，她的講解邏輯嚴密，層層深入，不斷激發學生的深度思考。學生們積極參與討論，踴躍發言。

王燕老師則緊扣結構，從烷烴的結構特點出發，帶領學生深度剖析，逐步類推出具有類似結構物質的性質。她的課堂生動有趣，語言富有感染力，善于啟發學生進行聯想和歸納，學生們在輕松的氛圍中掌握了知識要點。

李瓊老師將重點放在了烷烴結構特點和性質之間的關系上，她從細節處入手，抽絲剝繭，讓學生深刻理解兩者的內在聯系。李老師準備了豐富的對比案例，通過詳細的分析和講解，讓學生清晰地把握知識脈絡。

高一化學組——烷烴的性質

高一年級化學組開展了“烷烴的性質”同課異構教研活動。張正遠、周小三、何夢琴三位教師立足同一課題，以相同教學設計演繹不同課堂精彩，呈現了一場兼具學科深度與教學智慧的教研盛宴。

三位教師緊扣“宏觀辨識與微觀探析”“科學探究與創新意識”等核心素養，對教學內容進行差異化建構。為呈現高質量課堂，化學組教師前期開展了多次集體備課，圍繞“如何讓抽象的有機結構直觀化”“如何通過實驗培養探究能力”等問題深入研討，共享教學資源與教學策略。

深度評課

課后，化學組開展了深度評課活動。教師們在課堂實踐與教研碰撞中，進一步明晰了有機化學教學的核心路徑——以結構為綱、以探究為法、以素養為本。

深耕課堂，以研促教。未來，合肥中銳學校將通過搭建多元教研平臺，促進教師團隊在思維碰撞中實現專業進階，為合肥中銳學校高品質課堂注入新動能！