“跨”之有道，“學(xué)”之有趣

為了更好地貫徹執(zhí)行新理念、新思考、新路徑的教學(xué)改革舉措，促進教師教學(xué)研討積極性和教研水平的提高，加強片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校教研交流和溝通，近日，合肥中銳學(xué)校小學(xué)部英語組開展了跨學(xué)科課例研討暨片區(qū)聯(lián)盟活動。

課例展示《My favourite season》

我校徐竹琴老師執(zhí)教五年級下冊《My favourite season》partA部分。本課圍繞“Which season do you like best?”為主題，巧妙地設(shè)計了一系列富于創(chuàng)意的學(xué)習(xí)任務(wù)，課上以英語學(xué)科內(nèi)容為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達自己喜歡的季節(jié)。內(nèi)容上結(jié)合語文詩詞，進行跨學(xué)科融合教學(xué)，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。

課例展示《Sports》

我校外教老師Janet執(zhí)教四年級下冊《Sports》一課。Janet老師以“Which sports do you like?”為主題，用一首熱歌作為開場，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂上層層遞進，使孩子們在學(xué)習(xí)中學(xué)會表達有關(guān)體育運動的知識。整節(jié)課結(jié)合體育，進行跨學(xué)科融合教學(xué)。

思維碰撞

兩節(jié)精彩的課例展示后，兩位上課教師分享了她們的課堂設(shè)計思路。

徐竹琴老師思路：整節(jié)課我是圍繞著“讓孩子們?nèi)シe累素材、讓他們?nèi)懗鲆恍《侮P(guān)于季節(jié)的詩歌”去講述這節(jié)課的知識點。在不同季節(jié)中，我會讓孩子們獨立去說、去討論、去思考。英語課不能局限于我們的課本，語言的運用可以涉及到音樂、繪畫以及語文的古詩詞等多個領(lǐng)域。

Janet老師思路：我希望通過我的激發(fā)，幫助他們發(fā)揮最大的潛力，同時也要考慮孩子們能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異化，所以教學(xué)策略非常重要。我通過聽、說、讀、寫和肢體語言幾個方面，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的了解和欣賞，并促成他們健康習(xí)慣的養(yǎng)成。

評課議課

評課時，聽課教師代表分別就兩位授課老師的教學(xué)談了自己的收獲和建議。

專家總結(jié)提升

吳曉娟教研員對此次活動進行了總結(jié)指導(dǎo)。她說，整節(jié)英語課上，孩子可以用連貫且完整的語句來回答老師的問題，這離不開老師平時的嚴(yán)格要求。在課堂上，老師要與學(xué)生建立有效的溝通，讓孩子們學(xué)會主動且勇敢地表達。跨學(xué)科對老師們來說是一個新的命題，教師們應(yīng)當(dāng)積極探索，勇敢嘗試，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力貢獻自己的力量！

兩位老師精心設(shè)計，為參與師生呈現(xiàn)了兩堂別開生面的課例展示。本次課例研討活動促進了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為各位老師在跨學(xué)科教學(xué)實踐與探索之路上開辟了一條新路徑，活動是我校教師追求教育創(chuàng)新、打破學(xué)科邊界、發(fā)揮多學(xué)科綜合育人功效的積極嘗試，對片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校的教研質(zhì)量起到了推動作用。

專家介紹

吳曉娟，女，中共黨員，高級教師，合肥市教育名師工作室領(lǐng)銜人，合肥市小學(xué)英語學(xué)科帶頭人，高新區(qū)優(yōu)秀教育工作者。主持省級規(guī)劃課題2項、市級規(guī)劃課題3項，相關(guān)研究成果獲得安徽省教育教學(xué)成果一等獎，獲得合肥市教科研成果一等獎2次。執(zhí)教課例曾獲教育部基礎(chǔ)教育精品課，全國智慧課堂觀摩課一等獎、全國互動課堂二等獎。