“跨”之有道，“學”之有趣

為了更好地貫徹執行新理念、新思考、新路徑的教學改革舉措，促進教師教學研討積極性和教研水平的提高，加強片區聯盟學校教研交流和溝通，近日，合肥中銳學校小學部英語組開展了跨學科課例研討暨片區聯盟活動。

課例展示《My favourite season》

我校徐竹琴老師執教五年級下冊《My favourite season》partA部分。本課圍繞“Which season do you like best?”為主題，巧妙地設計了一系列富于創意的學習任務，課上以英語學科內容為基礎，幫助學生學習如何表達自己喜歡的季節。內容上結合語文詩詞，進行跨學科融合教學，目的是讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。

課例展示《Sports》

我校外教老師Janet執教四年級下冊《Sports》一課。Janet老師以“Which sports do you like?”為主題，用一首熱歌作為開場，充分地調動了學生的積極性，課堂上層層遞進，使孩子們在學習中學會表達有關體育運動的知識。整節課結合體育，進行跨學科融合教學。

思維碰撞

兩節精彩的課例展示后，兩位上課教師分享了她們的課堂設計思路。

徐竹琴老師思路：整節課我是圍繞著“讓孩子們去積累素材、讓他們去寫出一小段關于季節的詩歌”去講述這節課的知識點。在不同季節中，我會讓孩子們獨立去說、去討論、去思考。英語課不能局限于我們的課本，語言的運用可以涉及到音樂、繪畫以及語文的古詩詞等多個領域。

Janet老師思路：我希望通過我的激發，幫助他們發揮最大的潛力，同時也要考慮孩子們能力和學習風格的差異化，所以教學策略非常重要。我通過聽、說、讀、寫和肢體語言幾個方面，培養學生對體育運動的了解和欣賞，并促成他們健康習慣的養成。

評課議課

評課時，聽課教師代表分別就兩位授課老師的教學談了自己的收獲和建議。

專家總結提升

吳曉娟教研員對此次活動進行了總結指導。她說，整節英語課上，孩子可以用連貫且完整的語句來回答老師的問題，這離不開老師平時的嚴格要求。在課堂上，老師要與學生建立有效的溝通，讓孩子們學會主動且勇敢地表達。跨學科對老師們來說是一個新的命題，教師們應當積極探索，勇敢嘗試，為培養學生的綜合素質和創新能力貢獻自己的力量！

兩位老師精心設計，為參與師生呈現了兩堂別開生面的課例展示。本次課例研討活動促進了學生綜合素養的提升，為各位老師在跨學科教學實踐與探索之路上開辟了一條新路徑，活動是我校教師追求教育創新、打破學科邊界、發揮多學科綜合育人功效的積極嘗試，對片區聯盟學校的教研質量起到了推動作用。

專家介紹

吳曉娟，女，中共黨員，高級教師，合肥市教育名師工作室領銜人，合肥市小學英語學科帶頭人，高新區優秀教育工作者。主持省級規劃課題2項、市級規劃課題3項，相關研究成果獲得安徽省教育教學成果一等獎，獲得合肥市教科研成果一等獎2次。執教課例曾獲教育部基礎教育精品課，全國智慧課堂觀摩課一等獎、全國互動課堂二等獎。