“自制”顯創意，“教玩”樂無窮

一個廢舊的紙箱，

你會用它來做什么？

一個空飲料瓶，

是直接丟進垃圾桶嗎？

一次性紙杯、廢舊的布塊、木棍，

這些生活中常見的材料，

遇到“匠心巧手”的幼兒園老師們，

又會碰撞出怎樣的火花呢？

玩具是幼兒童年的快樂源泉，教師們匠心制作的玩教具，是智慧與手工的碰撞，創意與才華的體現，在教育教學中起到重要作用。為了全面提升我園教育教學質量，挖掘和開發幼兒園教育環境資源，充分發揮自制玩教具在幼兒園教學、游戲中的重要作用，6月7日，我園以“ ‘自制’顯創意 ‘教玩’樂無窮”為主題開展了教師自制玩教具展示活動。

巧手妙手 創意呈現

教師們遵循幼兒年齡特點與發展需求，結合《3-6歲兒童發展指南》及《幼兒園教育指導綱要》，以“教育、安全、創新、藝術、趣味”等為原則，利用各種廢舊物品，精心設計、大膽想象、巧妙構思，制作出寓教于樂、操作性強的玩教具。

教師現場展示

隨著主持人的介紹，一場充滿童趣的自制玩教具展示拉開帷幕，教師們分別對作品的設計意圖、使用材料、玩法、教育作用等進行了詳細講解說明，并進行現場操作演示。

各種玩教具突出“一物多玩”的功能，融創新性、科學性、教育性、趣味性、安全性于一體。

小一班：《趣味投籃》

幼兒直接瞄準籃筐把球投進去。兩位幼兒合作玩，一位幼兒投籃，一位幼兒當裁判，統計幼兒進球的次數，輪流交換玩。

國C班:《翻轉趣盒》

立方體六個面不同顏色的創造性設計讓玩具有了多種玩法，為幼兒提供科學材料，操作形式豐富有趣，幼兒可以根據年齡段或興趣，自主選擇開展游戲。

中一班：《多面益智玩具》

益智玩具讓幼兒初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，逐步發展邏輯思維能力，在數學認知方面初步感知生活中數學的作用，能發現按一定規律排列的物體比較整齊、美觀。

中二班：《熊貓樂園》

搭建一個立體熊貓家園，還原大熊貓生活環境，飲食生活喜好等，幫助孩子認識中國國寶。玩具看得到，摸得著，孩子也喜歡，符合孩子的發育需求！

國B班:《搖擺的小魚》

益智區，適用于中大班幼兒，能夠培養幼兒的專注力和對方位概念與顏色的認知，增強幼兒的手眼協調能力與一一對應能力。幼兒需要同時根據顏色與方向，將小魚與兩端的顏色與方向一一對應，正確擺放，方向與顏色可更改。

大一班：《時間賽跑》

在幼兒即將面臨進入小學生活的轉變中，除了幫助他們學會認識時鐘，還應逐漸培養幼兒的時間觀念，感知時間的寶貴，學會珍惜時間，養成做事情不拖拉的好習慣。

大二班：《滾珠迷宮》

提高幼兒空間思維能力的迷宮游戲是一個精簡的二維或三維的空間結構，是城市大小道路的一個縮影。玩迷宮的游戲可以促進孩子的空間推理能力，同時還有助于提高方向辨別的能力。不同形狀、形態的迷宮游戲，還能提高孩子認知能力。

國A班: 《毛毛蟲學加減》

2-6歲是幼兒的數學啟蒙關鍵期，用毛毛蟲學加減教具，以寓教于樂的方式，把抽象的數學變得具象，讓孩子理解加減運算數量關系。學習10以內的加減法，不僅可以鍛煉孩子的動手能力、邏輯思維能力，還可以鍛煉孩子的觀察力和專注力，敲敲打打邊玩邊學，孩子很感興趣。

本次自制玩教具展示活動，不僅展示了教師們的巧手智慧，也充分調動了教師設計、制作玩教具的積極性和創造性，豐富了園內玩教具資源，玩教具在教育教學過程中真正服務于幼兒，讓孩子真正做到“玩中學、學中樂、樂中長”。