同中求異，異中求同，同課異構(gòu)，同放異彩！

同課如切又如磋

異課如琢再如磨

學(xué)無(wú)止境教不休

教無(wú)定法教有情

核心素養(yǎng)煉素質(zhì)

風(fēng)格迥異顯內(nèi)涵

為了深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課程理念，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)施，打造更富內(nèi)涵的課堂，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性，近日，合肥中銳學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展了“同課異構(gòu)”展示課活動(dòng)。

教師們的研磨課堂風(fēng)格迥異、精彩紛呈。扎實(shí)的教學(xué)功底和嫻熟的教學(xué)技能，充分展示了每位教師的教學(xué)魅力。

英語(yǔ)組

英語(yǔ)組的六位老師分成兩組，他們分別對(duì)三年級(jí)下冊(cè)《Unit6 How many Let's learn a》和四年級(jí)下冊(cè)《Unit6 Shopping Let's learn a》兩個(gè)課題進(jìn)行授課。他們的課堂設(shè)計(jì)精巧，氣氛活躍，整堂課活動(dòng)豐富，學(xué)生配合度高。

《Unit6 How many Let's learn a》

閆妍老師

胡瓊老師

夏林老師

徐竹琴老師

吳令萍老師

陳曉靜老師

語(yǔ)文組

語(yǔ)文組的十七位位老師分成五組，他們分別對(duì)四年級(jí)下冊(cè)《“諾曼底號(hào)”遇難記》、《黃繼光》、五年級(jí)下冊(cè)《楊氏之子》、《手指》、三年級(jí)下冊(cè)《海底世界》進(jìn)行同課異構(gòu)的課堂展示。他們風(fēng)格獨(dú)特，同樣的課題上出了獨(dú)屬自己的精彩。

《“諾曼底號(hào)”遇難記》

李永善老師

趙永香老師

高凡老師

《黃繼光》

馬珺然老師

劉雪老師

劉曉芹老師

《楊氏之子》

喬翠娟老師

彭星星老師

王琪老師

劉娜娜老師

《手指》徐園園老師

凌賢蘭老師

盛娜老師

董紅莉老師

《海底世界》

劉培蕾老師

沙莎老師

胡媛媛老師

綜合組

小學(xué)部綜合組的八位老師就自己的課題深入研究，呈現(xiàn)不同的精彩。他們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，充分展示了學(xué)、練、賽一體化教學(xué)模式，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功和追求成功的快樂(lè)。他們能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以情景游戲的形式貫穿課堂，運(yùn)用“游戲教學(xué)法”達(dá)到“玩中學(xué)，玩中練”的教育目的。

《小狗參觀喵咪屋》

宋群英老師

經(jīng)露老師

《肩上投擲》

劉星老師

余宏生老師

何禎海老師

《讓資源再生》

趙盼盼老師

《我們的衣食資源》

何田玉老師

《自制小相框》

張學(xué)姿老師

每一個(gè)探討問(wèn)題的過(guò)程， 都蘊(yùn)含著成長(zhǎng)的契機(jī)；每一次思維的碰撞，都是教育生命力的展現(xiàn)；每一場(chǎng)教研的分享，都是集體教育智慧的傳遞。教研不止步，教育方能闊步前行！

唯有匠心打磨，才能成就精彩；唯有躬身耕耘，才會(huì)接近本真。本次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，授課教師“異”出精彩，聽(tīng)課教師“同”樣收獲。在教師們展示風(fēng)采的同時(shí)，更形成了多向思維碰撞、集體智慧凝聚的良好教研氛圍，從而使每一名參與者都獲益匪淺，教學(xué)能力得以提升。

時(shí)光清淺，歲月如歌。

擷一束光陰，拂過(guò)心間。

教育路漫漫，且研且學(xué)。

唯有教研的風(fēng)采，沉香流年！