二年級組：語文老師集體備課促成長

    冬季的寒意還沒褪盡，但絲毫不影響春的腳步向我們邁進。開學(xué)伊始，學(xué)校各項活動也緊鑼密鼓的展開。小學(xué)部二年級的語文老師在教研組長沙老師，年級組長張老師的組織下，將二年級語文集體備課活動開展的有聲有色。    

    作為一名教育者，我們都知道備好課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。而集體備課更能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平，使教師在教學(xué)的認知，行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。

    在二年級語文老師的精心準備下，集體備課的第一次公開課開始了。3月15日上午，我年級組教壇新星張玉蘭老師上了《狐假虎威》這篇課文。《狐假虎威》是一篇寓言故事，講的是一只狐貍借老虎的威風嚇跑了森林里百獸的故事。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有本事。故事孩子們很感興趣，講起來也易于接受，但故事的寓意卻闡明了深刻的做人道理，滲透了培養(yǎng)自強自立人格的思想。“讀”是語文學(xué)習的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生語感、語文能力的重要途徑，張老師通過學(xué)生個體讀、集體讀、自由讀、默讀等多種形式，讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，“演”也是孩子們喜歡并能讓孩子更進一步走進文本的手段之一，張老師在課堂上做了充分的嘗試，效果明顯。

    兩課時連上，對教師基本功要求很高。張老師顧全大局，不辭辛苦，精心準備，給我們上了兩節(jié)很好的“家常”示范課。聽課教師對課堂中存在的優(yōu)點與不足進行了中肯的點評。教研組長對張老師的教學(xué)能力給予肯定，同時也對課堂中存在的問題進行了指導(dǎo)。

    有了第一次的經(jīng)驗，接下來我們在年級組長的主持下開始了第三單元的集體備課。教師們明確了語文集體備課的操作流程和各自的分工，對第三單元進行了透徹的教材分析和學(xué)情分析，確立了總目標和單元內(nèi)容側(cè)重點，并對每課教學(xué)目標、教學(xué)難點、重點、易錯點、易混點、教學(xué)方法等展開討論、各抒己見，最終達成共識，完善了教學(xué)方案和教學(xué)策略。

    集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學(xué)研究氛圍。這項工作我們將扎實推進，常抓不懈。