小學綜合組：快樂的音樂課堂

                                                                       —— 聽張琴老師公開課有感

    今天聽了張琴老師的一堂音樂課，受到了很多啟迪，特別是張老師扎實的音樂功底和素養。1、課前準備充分。由于本節課需要學習兩首曲目《祖國你好》、《媽媽的心》，容量很大。張老師課前上網查找有關資料，制作課件。語言的設計，教哪些知識，讓學生怎樣地愉悅接受，激發學生興趣等方面進行了精心地準備。2、突出主體，重在體驗。音樂實踐教學重在培養學生的審美習慣，張老師打破了以往傳統教學法讓學生完全參與課堂。在反復合唱的基礎上，引導學生分析作品的結構，旋律的特點，節奏、節拍、力度、速度的變化。但也不免存在著一些問題，1、學生是學習的主人，在這節課中，學生的主動性體現得還不夠。2、如果教師在分析欣賞作品時能夠多范唱幾句，那樣教師的親和力會更強，師生間的距離會更近?！兑魳氛n程標準》指出:"音樂課程應充分體現全面推進素質教育的精神,貫徹標準的基本理念,著眼于評價的教育,激勵與改善的功能,通過科學的課程評價,有效地促進學生發展,激勵教師的進取,完善教師的進取,完善教學管理,推動音樂課程的建設與發展."因此音樂課程評價形式必須多元化,即診斷性評價,形成性評價和終結性評價有機相結合;定性述評與定量測評相結合;自評互評及他評相結合;只有通過這些評價方式的結合,才能準確,公正地評價一個學生,既能保證評價結果的信度和效度,又能調動學生學習的積極性和教師教學的積極性.

   作為一個音樂老師，如何上好音樂課，如何讓學生喜歡音樂學科，如何讓學生在快樂中學習知識、掌握技能，形成良好的情感、態度、價值觀，使音樂藝術達到凈化學生心靈、陶冶學生情操、啟迪學生智慧的目的，使學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。聽了張琴老師這節音樂課后我感受頗深。這節課充分滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，提倡學科綜合。教學形式多樣化,充分營造了和諧、互動、探究、創新的良好的學習情境和氛圍。一節好課。需要教學設計巧妙，過程精確，以故事為主線，體現其音樂性。張老師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生，啟發學生，讓學生在音樂引導中自然地進行學習。例：1、在引入音樂活動前，用音樂進行師生問好。2、以故事的形式導入新課,音樂知識教學恰到好處。例：在音樂節奏教學環節，巧妙結合音樂知識強、弱、漸強、漸弱等，引導學生識、記、運用，收到了很好的效果。這樣既使課堂更加完整活躍，又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂，體驗其中的快樂。課上學生自主創編表演，其樂無窮。一節課是否精彩，除了看教師的教，還得看學生的學。在本節課中，張老師設計了由學生自己組成表演隊、合唱隊來表演唱這首歌曲，充分體現了學生的主體地位，讓學生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。   　　

    老師更要很注意與學生的情感交流,隨時用肢體語言,表情,以及夸獎鼓勵的語言給學生以暗示,既可以掌握課堂的節奏,給每個同學以練習和表現的機會,給學生被關注的感覺,與學生保持親善友好的交流關系,教師的語言充滿了親切感。老師在一節課的各個環節中有許多次鼓勵學習的言語和動作，給學生很大的自我效能感。