二年級(jí)組：上好每節(jié)課 踐行有效課堂

    十一月是一個(gè)繁忙的大周，從期中考試到史上最嚴(yán)監(jiān)考，再到家長會(huì)，加上聽“首席教師”、“骨干教師”評(píng)聘公開課等，本周二年級(jí)的人教師們可謂忙得不亦樂乎，收獲也很多。

    期中考試中，本年級(jí)組各班各科成績較為均衡，差距也較小，但是進(jìn)步的空間依然存在。面對(duì)平均成績較差的班級(jí)任課老師們，也在嚴(yán)寒中反思。是當(dāng)前教育不得法，還是教學(xué)內(nèi)容不扎實(shí)？是緊抓學(xué)困生成績，還是普抓每個(gè)學(xué)生？當(dāng)現(xiàn)實(shí)和理想的教育發(fā)生沖突時(shí)，當(dāng)均分的壓力落下時(shí)，年輕的老師們積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)詢問，在辦公室里組織了一場“上好每節(jié)課，踐行有效課堂”的研討活動(dòng)。老師們互幫互助，對(duì)年輕教師提出的問題一一解答。會(huì)議在祥和與認(rèn)真的氛圍中結(jié)束。

    個(gè)人的奮進(jìn)是成敗的關(guān)鍵，團(tuán)結(jié)卻是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵，團(tuán)結(jié)的二年級(jí)組，會(huì)在奮進(jìn)的氛圍中用有效的課堂來踐行教育，再接再厲！二年級(jí)組！