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          “萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”報(bào)道三——五(2)班:愛(ài)在路上

          “萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”報(bào)道三——五(2)班:愛(ài)在路上

          來(lái)源:小學(xué)部 作者:張暢 發(fā)布日期:2015-02-04 瀏覽次數(shù):5372

              家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁,是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。2015年春節(jié)前夕,為響應(yīng)合肥市教育局的號(hào)召,合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的老師們有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了“萬(wàn)民教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。這不,小學(xué)部五年級(jí)二班的老師們開(kāi)始行動(dòng)了。

              為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增進(jìn)教師與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)之間的相互交流,了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)和生活情況,征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校教育發(fā)展工作的意見(jiàn)和建議,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步形成學(xué)校和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。我們班準(zhǔn)備在2月1日——2月28日期間采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門(mén)”的方法,一家一戶(hù)去家訪。家訪的對(duì)象主要有:班中父母沒(méi)時(shí)間管、跟隨老人的孩子,給予孩子關(guān)心和幫助;班內(nèi)比較內(nèi)向的孩子,指導(dǎo)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)、多帶動(dòng)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);班級(jí)內(nèi)行為習(xí)慣不夠理想的孩子,指導(dǎo)家長(zhǎng)在生活中也要督促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

              在此次活動(dòng)中,我們也感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情,每到一個(gè)家庭,都能看到家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉,都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng),并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離,讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài),讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖,愛(ài)在家訪路上延伸……

          在陳嘉禹同學(xué)家家訪

          和王清樺媽媽以及姐弟倆的合影

          華文浩同學(xué)在家?guī)桶职指苫?

          語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師和華文浩父子的合影

          語(yǔ)文老師和李思豫家長(zhǎng)共同給孩子分析期末試卷

          在畢少澤同學(xué)家

              家訪是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一座橋梁,是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。2015年春節(jié)前夕,為響應(yīng)合肥市教育局的號(hào)召,合肥世界外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的老師們有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展了“萬(wàn)民教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)。這不,小學(xué)部五年級(jí)二班的老師們開(kāi)始行動(dòng)了。

              為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,增進(jìn)教師與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)之間的相互交流,了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)和生活情況,征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師、學(xué)校教育發(fā)展工作的意見(jiàn)和建議,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步形成學(xué)校和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。我們班準(zhǔn)備在2月1日——2月28日期間采取“電話預(yù)約、逐個(gè)登門(mén)”的方法,一家一戶(hù)去家訪。家訪的對(duì)象主要有:班中父母沒(méi)時(shí)間管、跟隨老人的孩子,給予孩子關(guān)心和幫助;班內(nèi)比較內(nèi)向的孩子,指導(dǎo)家長(zhǎng)多鼓勵(lì)、多帶動(dòng)孩子參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);班級(jí)內(nèi)行為習(xí)慣不夠理想的孩子,指導(dǎo)家長(zhǎng)在生活中也要督促孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

              在此次活動(dòng)中,我們也感受到了家長(zhǎng)們的極大熱情,每到一個(gè)家庭,都能看到家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉,都能在輕松的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。家長(zhǎng)們對(duì)老師前來(lái)家訪的教育行為非常感動(dòng),并紛紛表示積極配合學(xué)校的工作。家訪拉近了教師與家長(zhǎng)的距離,讓孩子感受到了老師的關(guān)愛(ài),讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖,愛(ài)在家訪路上延伸……

          在陳嘉禹同學(xué)家家訪

          和王清樺媽媽以及姐弟倆的合影

          華文浩同學(xué)在家?guī)桶职指苫?

          語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師和華文浩父子的合影

          語(yǔ)文老師和李思豫家長(zhǎng)共同給孩子分析期末試卷

          在畢少澤同學(xué)家

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