“萬名教師進萬家”報道三——五(2)班:愛在路上
來源:小學部 作者:張暢 發布日期:2015-02-04 瀏覽次數:5417
為了切實加強學校與家庭、社會的聯系,增進教師與學生及學生家長之間的相互交流,了解學生假期學習和生活情況,征求學生及家長對教師、學校教育發展工作的意見和建議,構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡,進一步形成學校和諧、優質、可持續發展的育人環境。我們班準備在2月1日——2月28日期間采取“電話預約、逐個登門”的方法,一家一戶去家訪。家訪的對象主要有:班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子,給予孩子關心和幫助;班內比較內向的孩子,指導家長多鼓勵、多帶動孩子參加各種社會實踐活動;班級內行為習慣不夠理想的孩子,指導家長在生活中也要督促孩子養成良好習慣。
在此次活動中,我們也感受到了家長們的極大熱情,每到一個家庭,都能看到家長一張張熱情的笑臉,都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動,并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離,讓孩子感受到了老師的關愛,讓家長感受到了學校的溫暖,愛在家訪路上延伸……
在陳嘉禹同學家家訪
和王清樺媽媽以及姐弟倆的合影
華文浩同學在家幫爸爸干活
語文老師、英語老師和華文浩父子的合影
語文老師和李思豫家長共同給孩子分析期末試卷
在畢少澤同學家
為了切實加強學校與家庭、社會的聯系,增進教師與學生及學生家長之間的相互交流,了解學生假期學習和生活情況,征求學生及家長對教師、學校教育發展工作的意見和建議,構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡,進一步形成學校和諧、優質、可持續發展的育人環境。我們班準備在2月1日——2月28日期間采取“電話預約、逐個登門”的方法,一家一戶去家訪。家訪的對象主要有:班中父母沒時間管、跟隨老人的孩子,給予孩子關心和幫助;班內比較內向的孩子,指導家長多鼓勵、多帶動孩子參加各種社會實踐活動;班級內行為習慣不夠理想的孩子,指導家長在生活中也要督促孩子養成良好習慣。
在此次活動中,我們也感受到了家長們的極大熱情,每到一個家庭,都能看到家長一張張熱情的笑臉,都能在輕松的氛圍中和家長進行親切的交流。家長們對老師前來家訪的教育行為非常感動,并紛紛表示積極配合學校的工作。家訪拉近了教師與家長的距離,讓孩子感受到了老師的關愛,讓家長感受到了學校的溫暖,愛在家訪路上延伸……
在陳嘉禹同學家家訪
和王清樺媽媽以及姐弟倆的合影
華文浩同學在家幫爸爸干活
語文老師、英語老師和華文浩父子的合影
語文老師和李思豫家長共同給孩子分析期末試卷
在畢少澤同學家