小學部英語組微課程研究階段性總結

來源：小學部英語組作者：胡仕紅發(fā)布日期：2015-04-01 瀏覽次數(shù)：5054

微課題助力小學英語課堂

現(xiàn)代信息技術的日新月異，微課程應運而生，成為教科研的有效抓手和助力。2014年11月，我校首席教師邢素麗老師帶領小學部英語教研團隊，在校領導、學部領導的支持下， “面向?qū)W生學習的微課資源設計與應用研究”這一校級課題順利立項并開題研究。此研究課題開題至今已3個月有余。參與課題研究的小學部英語教研組老師們在理論上和實踐中不斷摸索，取得了一些階段性研究成果，也有了一些研究反思和體會。

3月31日上午十點，“微課程研究”階段性總結交流會在我校報告廳召開，小學部方仁武主任主持會議。學校領導、學部領導、學科教研組長、年級組長及首席、骨干教師均參加了此次總結交流會。會上，課題負責人邢素麗老師總結了微課程現(xiàn)階段研究的主要內(nèi)容、主要活動、研究成效，也和大家分享了階段反思和體會。邵忠德校長對這一課題的研究給予了鼓勵和肯定，并鼓勵我校青年教師們秉承教改精神，不懈努力實踐、探索、開拓創(chuàng)新。學部還特別邀請我校督導室專家張發(fā)東主任對微課題現(xiàn)階段的研究總結作科學性評議分析與指導。最后，何全勝副校長做了總結發(fā)言，強調(diào)課題研究不能游離于課堂，鼓勵老師們在課堂實踐中不斷反思、探索，打造真正高效、有特色的課堂。

課題研究是一個長遠的過程，等待我們?nèi)ヌ剿鲗嵺`的還有很多。但我們堅信，只要我們不懈地努力，按照本課題實施方案腳踏實地，一步一步地研究，就一定能通過微課題這一載體，促進我們的專業(yè)成長，助力我們的英語課堂。