小學語文組：潤物無聲，芳澤滿園

潤物無聲，芳澤滿園

                                                                                              ——六年級語文組工作小記

    上學期期末，小學部捷報頻傳，在經開區期末統考中，六年級語文組憑著扎實的教學，取得了語文學科均分91.14的好成績，高出區平均分4分多，為學校贏得了榮譽與口碑。其實，不論是教學還是班級管理，六年級的五位語文老師都能夠團結務實、愛崗敬業，取得了突出的成績。這樣的先進集體值得我們全校教師認真學習。

一、以良好的心態，建立和諧、奉獻的團隊

    六年級的五位語文老師都是班主任，她們經常組織一些團結人心、鼓舞士氣的活動，站在集體的立場上對待工作，遇到困難不抱怨，不埋怨。大家心往一處想，勁往一處使，有事大家一起出主意想辦法，坦誠相待，互相幫助。畢業班的學生思想工作是教育管理的重中之重，每一周的班會課前，這幾位班主任都會首先坐在一起交流班級情況，很多時候會邀請任課教師參加，然后再決定班會講什么，怎么開，五個班肯定是步調一致的，至今六年級一直保持這樣的慣例。正是這種尊重集體、統一協作的精神，才能形成這樣優秀的團隊。大家無論是在工作上，還是在生活上都互相關心，互相幫助，榮辱與共，組內的事、學校的事，事事關心，年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都各盡所能，鼎力支持，竭力配合，正因為有了這樣一個和諧的集體，有了強大的凝聚力和向心力，六年級組的各項工作才會開展得有聲有色。　　

二、愛崗敬業，構建求實團隊

    學生成績的取得離不開老師們日復一日的辛勤付出。只有把工作做到“精”、“嚴”、“細”、“實”，使學生形成良好的學習習慣，才能保障教育教學的順利進行。她們每天注重課間巡視，進行安全衛生行為監督，發現問題及時糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和學習秩序。組內老師經常交流全年級學習、紀律情況，這樣可以及時了解各班各科學生思想動態、學習動態，集思廣益，解決問題。學生們進入六年級，思想波動較大，浮躁、情緒不穩定，性格叛逆，不聽家長老師的話，紀律、身心方面都發生了很大的變化。此時我們老師更加注意對學生思想、行為等方面的監管。她們一致認為：首先要抓好的還是對學生的思想教育。只要學生的思想認識到位了，其它問題就會迎刃而解。她們還經常統一編發短信，通過校訊通這個媒介與家長溝通，更好地了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。

    成績的取得也離不開對后進生的輔導。對于后進生，她們堅持“一分為二”的觀點，既看到他們身上的閃光點，又看到他們身上所存在的問題，對他們的教育是多一分尊重，多一分寬容，動之以情，曉之以理，通過感化達到轉化的目的。五個班主任老師都有獨特的管理方式，重視以“知識改變命運、成功來自努力、奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，做好最后的沖刺。

三、注重提升，優化高素質團隊。

    畢業班教學任務重，壓力大，但老師們并沒有因為忙放松對自己的要求，所有老師都能積極參加學校組織的政治業務學習，認真聆聽各類優質課，用心撰寫每一堂課的教學反思，并積極參加學校開展的各類活動。李永善老師平時上課旁征博引，娓娓道來，極大地開闊了學生的眼界，課下也喜歡進行一些學術研究。學校創辦的“世外大講堂”是一個百家爭鳴、各抒己見的舞臺，在第三期的講堂中，李老師經過精心準備，獲得了較為圓滿的成功。作為經驗豐富的老教師，沙莎老師總是喜歡和年輕老師打成一片，傾心互學；作為教研組長，她總是率先垂范，帶著本組老師開展各項有實效性的教研工作。許娜和李小燕老師勵精圖治，厚積薄發，在合肥市經開區“聚焦課堂實踐，打造有效課堂”大賽中，載譽而歸，分獲語文學科和思品學科一等獎的桂冠！而本組最年輕的劉文老師也是不甘落后，經常向老教師虛心請教，嚴格要求自己，邊干邊學，帶的班級越來越優秀。　

    新的學期，六年級全體老師還會一如既往，全力以赴地努力工作，帶著學生們取得更大的成績，為七年級輸送更多的優秀學生。她們相信，在校領導的關懷下和正確指引下，這些目標一定能夠實現！