小學(xué)語文組：聽高中部王恒老師語文課有感

路漫漫兮修遠(yuǎn)  吾將上下而求索

    為了促進小學(xué)部語文教師教學(xué)能力的提高，2014年9月9日上午第一、二兩節(jié)課，小學(xué)部全體語文教師前往高一藝術(shù)班聆聽高中部王恒老師的兩節(jié)隨堂課。身為小學(xué)部語文教師，我感到收獲很多，受益匪淺。

    王恒老師的教學(xué)內(nèi)容是一篇文言文《游褒禪山記》，在我的理解中，我一直認(rèn)為古文教學(xué)是相當(dāng)枯燥乏味的，教師教起來累，學(xué)生理解起來也不容易。可是，王老師風(fēng)趣幽默的語言表達(dá)方式卻將枯燥無味的文言知識變得活了起來，寓教于樂，不僅學(xué)生學(xué)的開心，教師教的也很輕松，整個課堂充滿樂趣。

    不僅如此，王老師的課堂還與學(xué)生日常生活實際緊密聯(lián)系，這樣的例子不勝枚舉，令我印象最深的是他在說到“所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也”中學(xué)生對“陽”的理解，古文中，“山之南，水之北”被稱為“陽”，可是這樣說學(xué)生不容易理解，于是王老師就列舉了現(xiàn)在同學(xué)們所熟悉的地方——渦陽。渦陽在渦河的北邊，許多學(xué)生家鄉(xiāng)就在那里，結(jié)合自己對魂牽夢繞的家鄉(xiāng)的記憶，理解起來當(dāng)然就容易很多了。

    教學(xué)之路是相通的，對于我們年輕教師來說，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，多方面汲取教學(xué)養(yǎng)料，以促進自己教學(xué)能力的不斷提高，未來的教學(xué)之路對于我們來說，可謂是一個不斷學(xué)習(xí)，不斷進步的過程，正所謂“路漫漫兮修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”！