小學(xué)綜合組教研活動(dòng)

綜合組音樂(lè)公開(kāi)課  

                                                                        ——《唱給媽媽的搖籃曲》。

    這首歌，是一首以母愛(ài)為主題的敘事性極強(qiáng)的歌曲，歌曲表現(xiàn)了主人公對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情，仿佛也把我?guī)У搅送甑臅r(shí)光。首先她給大家欣賞輕柔、優(yōu)美的《搖籃曲》，讓學(xué)生想到媽媽?zhuān)瑢?dǎo)入課題。

    教學(xué)當(dāng)中，為了啟發(fā)學(xué)生對(duì)媽媽的關(guān)愛(ài)，對(duì)媽媽的深情，她先用多媒體播放FLASH范唱展示媽媽因?yàn)樾量喙ぷ髟谧雷铀说那榫啊＝o學(xué)生以視覺(jué)沖擊！引發(fā)學(xué)生由表象進(jìn)入形象思維。在設(shè)計(jì)本課教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，她以《新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為基點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)感受、模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐等一系列的音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美、感受及創(chuàng)編能力。

    在進(jìn)行教學(xué)時(shí)她把握歌曲深情、輕柔、寧?kù)o的基本情緒，師生共同有感情朗讀歌詞，讓學(xué)生在腦中展現(xiàn)：布滿(mǎn)星星的夜空，我給媽媽披花襖情境。在歌曲學(xué)唱的過(guò)程中她也采用和學(xué)生交流的形式，讓學(xué)生參與教學(xué)。

    講解歌曲中的結(jié)束句，雖然只有一個(gè)字，是用哼鳴來(lái)演唱的，但是簡(jiǎn)單的一個(gè)字，卻包含著我們對(duì)媽媽深深的感情，因?yàn)槲覀儗?duì)媽媽的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。經(jīng)過(guò)畫(huà)面的展示和老師的啟發(fā)，學(xué)生情弦被撥動(dòng)了，想象的大門(mén)也隨之打開(kāi)，眼前不由自主浮現(xiàn)媽媽工作的辛勞和平時(shí)對(duì)我們的種種關(guān)愛(ài)。合理的想象不僅渲染了歌曲的情境，表達(dá)了歌曲的情感，而且使學(xué)生對(duì)歌曲的藝術(shù)性、思想性有了更深刻的理解。因此，在演唱時(shí)，學(xué)生能用輕柔的歌聲完美地唱出對(duì)媽媽的一片摯愛(ài)與真情。

    本節(jié)課宋老師緊扣本課主題“感恩母親”，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母。