小學數學組：我們愛數學閱讀課

    閱讀是一個人最基本的文化權利。幫助、促進學生學習是教師的天職。在平時的教學中，教師要重視學生閱讀興趣培養，注重閱讀方法指導，逐步使學生養成閱讀習慣。  新課標指出：小學階段學生應“學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀能力”。作為一名數學教師,我們該如何盡自己的一份力呢?

    我認為數學教師也要重視數學知識的閱讀興趣培養.    1. 用數學故事吸引    2. 利用課文延伸數學課外知識. 教師要充分地利用課文資源，把課文內容加以延伸，吸引學生的注意，調動學生的閱讀欲望，就可以把學生帶入無邊的書海，任憑學生在其中遨游了。  3.及時表揚愛閱讀的行為     4. 做好讀物的推薦工作.  課外閱讀是一項反映個性和人格的活動，它是依據學生的愛好和興趣而維系的獨立的讀書活動，但小學生在選擇讀物時往往帶有很大的盲目性和隨意性，這就需要教師進行必要的“干預”，要指導學生選擇一些適合他們年齡特點和心理特點的讀物，這樣既能保護和尊重他們的閱讀興趣，又增強閱讀的實效性。

     這學期,我們六年級幾位教師決定讓學生集體訂閱一份既能增加數學訓練,又能培養數學興趣的讀物:數學報,并每周提供一次數學閱讀課，學生們非常感興趣! 我們決定將這件事堅持下來，養成數學閱讀的習慣，并逐漸地將它變為一件極其享受的事情。