小學(xué)數(shù)學(xué)組:送到家門口的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課
來源:小學(xué)部 作者:胡晶晶 發(fā)布日期:2013-10-16 瀏覽次數(shù):6425
10月12日下午,對于合肥世界外國語學(xué)校,特別是對世外小學(xué)部的數(shù)學(xué)教師來說,是一個(gè)特別難忘的日子。即將參加全國優(yōu)質(zhì)課評比的合肥海棠花園小學(xué)喻巧月老師在我校上優(yōu)質(zhì)觀摩課。
此次觀摩課,喻老師給我們帶來的課題是人教版《搶數(shù)》。課還沒開始,喻老師就與學(xué)生進(jìn)行交流,喻老師的親和力給在場的老師同學(xué)留下了深刻的印象,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著一聲“上課”,學(xué)生坐好,老師進(jìn)入正題。喻老師從搶15開始,讓學(xué)生進(jìn)行游戲并讓學(xué)生說一說如何取勝,想取勝,就要先了解游戲規(guī)則。喻老師的導(dǎo)入部分簡單明了,如涓涓細(xì)流滲入孩子們的心田。一句“你們想要戰(zhàn)勝老師嗎?”,讓老師與學(xué)生成為游戲的對抗者,與學(xué)生融為一體,激發(fā)了學(xué)生敗中求勝的欲望,讓學(xué)生情緒高昂,興趣濃厚。之后喻老師從搶3到搶6、搶9,然后再搶4、搶8,一步一步深入,與學(xué)生們共同探討、研究。整個(gè)過程輕松愉快,把由簡入繁的數(shù)學(xué)思想方法展現(xiàn)的淋漓盡致。在課堂上,喻老師精準(zhǔn)點(diǎn)撥,點(diǎn)的不動(dòng)聲色,撥的恰如其分。借用一學(xué)生所說的話“這節(jié)課是玩出來的”。
一堂課結(jié)束了,學(xué)生意猶末盡,聽課的老師們更是回味無窮。評課剛開始,各位老師紛紛積極舉手,勇躍發(fā)言,各抒己見。在座的老師和專家組成員以及教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)也先后對這一節(jié)課進(jìn)行了評價(jià),同時(shí)江局長對承辦這次數(shù)學(xué)活動(dòng)的世外學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù),優(yōu)雅的環(huán)境表示非常感謝。世外的老師能在家門口聽到這樣一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,充分體現(xiàn)了世外學(xué)校辦學(xué)的實(shí)力,在展示世外形象的同時(shí)也體現(xiàn)了世外領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的重視。
10月12日下午,對于合肥世界外國語學(xué)校,特別是對世外小學(xué)部的數(shù)學(xué)教師來說,是一個(gè)特別難忘的日子。即將參加全國優(yōu)質(zhì)課評比的合肥海棠花園小學(xué)喻巧月老師在我校上優(yōu)質(zhì)觀摩課。
此次觀摩課,喻老師給我們帶來的課題是人教版《搶數(shù)》。課還沒開始,喻老師就與學(xué)生進(jìn)行交流,喻老師的親和力給在場的老師同學(xué)留下了深刻的印象,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著一聲“上課”,學(xué)生坐好,老師進(jìn)入正題。喻老師從搶15開始,讓學(xué)生進(jìn)行游戲并讓學(xué)生說一說如何取勝,想取勝,就要先了解游戲規(guī)則。喻老師的導(dǎo)入部分簡單明了,如涓涓細(xì)流滲入孩子們的心田。一句“你們想要戰(zhàn)勝老師嗎?”,讓老師與學(xué)生成為游戲的對抗者,與學(xué)生融為一體,激發(fā)了學(xué)生敗中求勝的欲望,讓學(xué)生情緒高昂,興趣濃厚。之后喻老師從搶3到搶6、搶9,然后再搶4、搶8,一步一步深入,與學(xué)生們共同探討、研究。整個(gè)過程輕松愉快,把由簡入繁的數(shù)學(xué)思想方法展現(xiàn)的淋漓盡致。在課堂上,喻老師精準(zhǔn)點(diǎn)撥,點(diǎn)的不動(dòng)聲色,撥的恰如其分。借用一學(xué)生所說的話“這節(jié)課是玩出來的”。
一堂課結(jié)束了,學(xué)生意猶末盡,聽課的老師們更是回味無窮。評課剛開始,各位老師紛紛積極舉手,勇躍發(fā)言,各抒己見。在座的老師和專家組成員以及教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)也先后對這一節(jié)課進(jìn)行了評價(jià),同時(shí)江局長對承辦這次數(shù)學(xué)活動(dòng)的世外學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù),優(yōu)雅的環(huán)境表示非常感謝。世外的老師能在家門口聽到這樣一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,充分體現(xiàn)了世外學(xué)校辦學(xué)的實(shí)力,在展示世外形象的同時(shí)也體現(xiàn)了世外領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的重視。
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