【3·30世外小學(xué)見(jiàn)】在最好的春光里，遇見(jiàn)最美的教育
來(lái)源： 作者： 發(fā)布日期：2019-03-29 瀏覽次數(shù)：4645
在最好的春光里，遇見(jiàn)最美的教育
一年之計(jì)在于春，這是人間最美的時(shí)節(jié)，芬芳靈動(dòng)，世外花開(kāi)，那是春天捎來(lái)的約定。
萬(wàn)物萌發(fā)的時(shí)節(jié)，每個(gè)家庭的希望——孩子，也在茁壯成長(zhǎng)。培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不僅需要家庭的精心培植，需要優(yōu)秀園丁的耕耘修剪，更離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)教育的雨露陽(yáng)光。看著孩子即將從懵懂的幼童，成為小學(xué)生，您在心中許下了怎樣的期待？在規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)之路時(shí)，您是否又有些許的困惑和迷茫？
3月30日，這個(gè)周六上午，帶上孩子一起來(lái)世外吧！通過(guò)一場(chǎng)公益性質(zhì)的校園開(kāi)放日活動(dòng)，讓孩子對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有著初步了解，更加順利的適應(yīng)幼小銜接階段，和孩子們一起嬉戲在優(yōu)質(zhì)教育的沃土，共同將理想的幼苗植根在這個(gè)春天！
世外擁有一支師德高尚，教藝精湛的中外教師隊(duì)伍，他們是學(xué)生課堂上的良師，更是生活中的益友。在世外中西融合的教學(xué)理念框架下，他們將以生動(dòng)有趣的方式，開(kāi)展幼小銜接課程教學(xué)。為孩子們量身定制多樣化的校本課程，把學(xué)習(xí)的樂(lè)趣還給孩子，讓學(xué)習(xí)成為表演、畫(huà)畫(huà)一樣的愛(ài)好，激發(fā)孩子的好奇心和探究精神，讓學(xué)生主動(dòng)探索這個(gè)世界。
讓每個(gè)孩子獲得適合的教育
在世外的小學(xué)課堂上，同學(xué)們將充分地體驗(yàn)，積極地協(xié)作，用自己的方式去認(rèn)識(shí)世界。這種探究過(guò)程，不僅僅是獲取知識(shí)的簡(jiǎn)單過(guò)程，而是提高解決問(wèn)題的技能，培養(yǎng)為人處世的態(tài)度。我們不再單一的通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子，而是通過(guò)學(xué)術(shù)、態(tài)度、技能等全方位多角度地綜合評(píng)價(jià)孩子。這樣的課堂你見(jiàn)過(guò)嗎？這樣的學(xué)習(xí)方式你向往嗎？這樣的課程你想來(lái)嘗試嗎？
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- 養(yǎng)成教育課程，世外特有的課程，對(duì)于低年級(jí)段的孩子來(lái)說(shuō)，尤為重要。在世外，您將看到，教學(xué)和生活老師密切合作，全天無(wú)縫對(duì)接呵護(hù)孩子們。從習(xí)慣的養(yǎng)成，到禮儀的培養(yǎng)，小至系鞋帶、排路隊(duì)，大至待人禮儀，老師們都會(huì)不厭其煩地以身作則，言傳身教。孩子們?nèi)谌胧劳獯蠹彝ブ校ο嗵帲ㄟ^(guò)養(yǎng)成教育的潛移默化，學(xué)會(huì)自己整理內(nèi)務(wù)，學(xué)會(huì)怎樣與人相處和交流，學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)處理問(wèn)題，學(xué)會(huì)克服困難，懂得尊重自己、尊重他人，相互關(guān)心愛(ài)護(hù)。
- 在辦好教育的求索之路上，我們洞察到每一位望子成龍的家長(zhǎng)們，往往會(huì)在引導(dǎo)孩子邁向未來(lái)夢(mèng)想的道路上猶豫不決，所以我們依舊堅(jiān)定守望，在教育這張無(wú)限延展的人生規(guī)劃畫(huà)卷上，為每個(gè)有夢(mèng)想的學(xué)生涂抹更多的顏色，只因我們追逐教育終極目標(biāo)的腳步從未停歇。在本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)朋友們還將通過(guò)專家講座，獲得如下指導(dǎo)——
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——假如，您想培養(yǎng)具有雙母語(yǔ)能力，兼具國(guó)際視野和本土情懷的未來(lái)學(xué)子，您可以從以下方面了解
國(guó)際課程體系如何與義務(wù)教育大綱課程有機(jī)結(jié)合？
在最好的春光里，遇見(jiàn)最美的教育
一年之計(jì)在于春，這是人間最美的時(shí)節(jié)，芬芳靈動(dòng)，世外花開(kāi)，那是春天捎來(lái)的約定。
萬(wàn)物萌發(fā)的時(shí)節(jié)，每個(gè)家庭的希望——孩子，也在茁壯成長(zhǎng)。培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，不僅需要家庭的精心培植，需要優(yōu)秀園丁的耕耘修剪，更離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)教育的雨露陽(yáng)光。看著孩子即將從懵懂的幼童，成為小學(xué)生，您在心中許下了怎樣的期待？在規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)之路時(shí)，您是否又有些許的困惑和迷茫？
3月30日，這個(gè)周六上午，帶上孩子一起來(lái)世外吧！通過(guò)一場(chǎng)公益性質(zhì)的校園開(kāi)放日活動(dòng)，讓孩子對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活有著初步了解，更加順利的適應(yīng)幼小銜接階段，和孩子們一起嬉戲在優(yōu)質(zhì)教育的沃土，共同將理想的幼苗植根在這個(gè)春天！
世外擁有一支師德高尚，教藝精湛的中外教師隊(duì)伍，他們是學(xué)生課堂上的良師，更是生活中的益友。在世外中西融合的教學(xué)理念框架下，他們將以生動(dòng)有趣的方式，開(kāi)展幼小銜接課程教學(xué)。為孩子們量身定制多樣化的校本課程，把學(xué)習(xí)的樂(lè)趣還給孩子，讓學(xué)習(xí)成為表演、畫(huà)畫(huà)一樣的愛(ài)好，激發(fā)孩子的好奇心和探究精神，讓學(xué)生主動(dòng)探索這個(gè)世界。
讓每個(gè)孩子獲得適合的教育
在世外的小學(xué)課堂上，同學(xué)們將充分地體驗(yàn)，積極地協(xié)作，用自己的方式去認(rèn)識(shí)世界。這種探究過(guò)程，不僅僅是獲取知識(shí)的簡(jiǎn)單過(guò)程，而是提高解決問(wèn)題的技能，培養(yǎng)為人處世的態(tài)度。我們不再單一的通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子，而是通過(guò)學(xué)術(shù)、態(tài)度、技能等全方位多角度地綜合評(píng)價(jià)孩子。這樣的課堂你見(jiàn)過(guò)嗎？這樣的學(xué)習(xí)方式你向往嗎？這樣的課程你想來(lái)嘗試嗎？
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- 養(yǎng)成教育課程，世外特有的課程，對(duì)于低年級(jí)段的孩子來(lái)說(shuō)，尤為重要。在世外，您將看到，教學(xué)和生活老師密切合作，全天無(wú)縫對(duì)接呵護(hù)孩子們。從習(xí)慣的養(yǎng)成，到禮儀的培養(yǎng)，小至系鞋帶、排路隊(duì)，大至待人禮儀，老師們都會(huì)不厭其煩地以身作則，言傳身教。孩子們?nèi)谌胧劳獯蠹彝ブ校ο嗵帲ㄟ^(guò)養(yǎng)成教育的潛移默化，學(xué)會(huì)自己整理內(nèi)務(wù)，學(xué)會(huì)怎樣與人相處和交流，學(xué)會(huì)用平和的心態(tài)處理問(wèn)題，學(xué)會(huì)克服困難，懂得尊重自己、尊重他人，相互關(guān)心愛(ài)護(hù)。
- 在辦好教育的求索之路上，我們洞察到每一位望子成龍的家長(zhǎng)們，往往會(huì)在引導(dǎo)孩子邁向未來(lái)夢(mèng)想的道路上猶豫不決，所以我們依舊堅(jiān)定守望，在教育這張無(wú)限延展的人生規(guī)劃畫(huà)卷上，為每個(gè)有夢(mèng)想的學(xué)生涂抹更多的顏色，只因我們追逐教育終極目標(biāo)的腳步從未停歇。在本次活動(dòng)中，家長(zhǎng)朋友們還將通過(guò)專家講座，獲得如下指導(dǎo)——
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——假如，您想培養(yǎng)具有雙母語(yǔ)能力，兼具國(guó)際視野和本土情懷的未來(lái)學(xué)子，您可以從以下方面了解
國(guó)際課程體系如何與義務(wù)教育大綱課程有機(jī)結(jié)合？
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