第十二期世外大講堂——《國際視野下的臺海問題》
來源：高中部 作者：羅文藝 發布日期：2016-12-02 瀏覽次數：4108
11月28日下午五點，我校第十二期世外大講堂精彩開講。本期由我校高中部語文老師王恒老師主講《國際視野下的臺海問題》。
眾所周知，臺海問題，由來已久。此次講座王恒老師用提出問題、分析問題和解決問題的三段式教學法對臺海問題進行了新的深度探索和解讀。
首先，提出問題。臺海問題的實質是什么？王恒老師認為，臺海問題很顯然是中國內戰的暫停和演變，是具有強烈的國際色彩的中國內政。“九二共識”、“一中框架”是不容質疑和否認的。習近平主席提出“兩岸一家”，同根同源、同文同宗，有共同的血脈、文化、連結、愿景，這是處理兩岸“深水區”問題的基礎。
其次，分析問題。當前臺海問題比以往又呈現出哪些新的特點。王恒老師認為當前臺海問題主要有以下三個新特點：
一、臺海問題的國際色彩越來越濃厚，已經牽扯到亞太地區諸多國家和地區。很多國家和地區采取政治經濟剝離的手法，加強與臺灣的聯系。臺灣的國際存在感有了實質的鞏固。
二、臺灣民眾的民族認同感越來越弱，支持統一的比例低，大多愿意維持現狀。
三、臺灣在中央政府的戰略思維中的地位有了很大變化。①新中國成立之時，大陸追求的是國家統一，從而取得政權的合法性。②一國兩制的提出，說明了臺灣問題經濟意義大于政治意義了。我們黨不是追求意識形態的一致了，只要求保證國家主權領土完整。③冰凍三尺非一日之寒，江山一統需十年之功。④面朝世界，中國要花開。一帶一路，臺灣不是菜。
最后，解決問題。臺海問題該何去何從，國內外諸多專家發出各種言論。在這里，王恒老師提出了自己獨到的預測和建議。
從當前及未來的國家發展來看，采用單純的武力解決的可能性越來越小，最后的解決只能是綜合手段，這就取決于兩岸實力對比和中美實力的變化以及中國人的創新思維。
一、兩岸統一，采用新的國號。如中華人民民主共和國、中華共和國等，定都北京，國旗不變，但內涵更新，國歌不變。國家副元首由臺灣籍人士擔任。兩岸有意統一，大陸掌握主導，但因為發展緩慢，實力沒有取得壓倒性優勢。可能性存在，但不大。
二、突發事件導致臺灣內亂，大陸直接派兵，統一迅速完成。自然災難、政治內亂、族群分裂、獨鐘有獨等都有可能使得島內大亂。中央政府“應邀”出兵?？赡苄暂^大，純屬偶然。
三、臺灣成為中華人民共和國的“特別自治區”，擁有高于港澳的自治權，在中央政府“指導”下，擁有部分外交權和國際地位。大陸擁有一邊倒的優勢，外部干涉勢力趨微。臺灣迫于內外壓力不得不接受，這是最有可能的結果。
鑒于種種預測及預測相對應的種種舉措，王恒老師建議：
一、求統不求一，把臺灣作為中國發展的反面鏡。
二、適當保持緊張壓力，用臺灣拖住美日韓。
三、萬不得已，可采用中越戰爭模式。
本次講座，王恒老師通過把握臺灣島內社會演化脈絡，廓清兩岸互動的內在機理，并結合國際社會對臺灣問題的態度和反應，對臺灣問題的由來、演變、現狀、前途進行了別具一格的分析和闡述，并對臺灣問題的解決之道提出了設想。講解思路清晰，鞭辟入里，風趣幽默，不乏諸多奇思妙想，敢想前人未想之事。希望我校老師在不忘初心，情系教學之外，能睜開雙眼，放眼世外。我們不僅僅是一名世外人，我們更是一名中國人。
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
眾所周知，臺海問題，由來已久。此次講座王恒老師用提出問題、分析問題和解決問題的三段式教學法對臺海問題進行了新的深度探索和解讀。
首先，提出問題。臺海問題的實質是什么？王恒老師認為，臺海問題很顯然是中國內戰的暫停和演變，是具有強烈的國際色彩的中國內政。“九二共識”、“一中框架”是不容質疑和否認的。習近平主席提出“兩岸一家”，同根同源、同文同宗，有共同的血脈、文化、連結、愿景，這是處理兩岸“深水區”問題的基礎。
其次，分析問題。當前臺海問題比以往又呈現出哪些新的特點。王恒老師認為當前臺海問題主要有以下三個新特點：
一、臺海問題的國際色彩越來越濃厚，已經牽扯到亞太地區諸多國家和地區。很多國家和地區采取政治經濟剝離的手法，加強與臺灣的聯系。臺灣的國際存在感有了實質的鞏固。
二、臺灣民眾的民族認同感越來越弱，支持統一的比例低，大多愿意維持現狀。
三、臺灣在中央政府的戰略思維中的地位有了很大變化。①新中國成立之時，大陸追求的是國家統一，從而取得政權的合法性。②一國兩制的提出，說明了臺灣問題經濟意義大于政治意義了。我們黨不是追求意識形態的一致了，只要求保證國家主權領土完整。③冰凍三尺非一日之寒，江山一統需十年之功。④面朝世界，中國要花開。一帶一路，臺灣不是菜。
最后，解決問題。臺海問題該何去何從，國內外諸多專家發出各種言論。在這里，王恒老師提出了自己獨到的預測和建議。
從當前及未來的國家發展來看，采用單純的武力解決的可能性越來越小，最后的解決只能是綜合手段，這就取決于兩岸實力對比和中美實力的變化以及中國人的創新思維。
一、兩岸統一，采用新的國號。如中華人民民主共和國、中華共和國等，定都北京，國旗不變，但內涵更新，國歌不變。國家副元首由臺灣籍人士擔任。兩岸有意統一，大陸掌握主導，但因為發展緩慢，實力沒有取得壓倒性優勢。可能性存在，但不大。
二、突發事件導致臺灣內亂，大陸直接派兵，統一迅速完成。自然災難、政治內亂、族群分裂、獨鐘有獨等都有可能使得島內大亂。中央政府“應邀”出兵?？赡苄暂^大，純屬偶然。
三、臺灣成為中華人民共和國的“特別自治區”，擁有高于港澳的自治權，在中央政府“指導”下，擁有部分外交權和國際地位。大陸擁有一邊倒的優勢，外部干涉勢力趨微。臺灣迫于內外壓力不得不接受，這是最有可能的結果。
鑒于種種預測及預測相對應的種種舉措，王恒老師建議：
一、求統不求一，把臺灣作為中國發展的反面鏡。
二、適當保持緊張壓力，用臺灣拖住美日韓。
三、萬不得已，可采用中越戰爭模式。
本次講座，王恒老師通過把握臺灣島內社會演化脈絡，廓清兩岸互動的內在機理，并結合國際社會對臺灣問題的態度和反應，對臺灣問題的由來、演變、現狀、前途進行了別具一格的分析和闡述，并對臺灣問題的解決之道提出了設想。講解思路清晰，鞭辟入里，風趣幽默，不乏諸多奇思妙想，敢想前人未想之事。希望我校老師在不忘初心，情系教學之外，能睜開雙眼，放眼世外。我們不僅僅是一名世外人，我們更是一名中國人。
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
家事國事天下事，事事關心。
11月28日下午五點，我校第十二期世外大講堂精彩開講。本期由我校高中部語文老師王恒老師主講《國際視野下的臺海問題》。
眾所周知，臺海問題，由來已久。此次講座王恒老師用提出問題、分析問題和解決問題的三段式教學法對臺海問題進行了新的深度探索和解讀。
首先，提出問題。臺海問題的實質是什么？王恒老師認為，臺海問題很顯然是中國內戰的暫停和演變，是具有強烈的國際色彩的中國內政?！熬哦沧R”、“一中框架”是不容質疑和否認的。習近平主席提出“兩岸一家”，同根同源、同文同宗，有共同的血脈、文化、連結、愿景，這是處理兩岸“深水區”問題的基礎。
其次，分析問題。當前臺海問題比以往又呈現出哪些新的特點。王恒老師認為當前臺海問題主要有以下三個新特點：
一、臺海問題的國際色彩越來越濃厚，已經牽扯到亞太地區諸多國家和地區。很多國家和地區采取政治經濟剝離的手法，加強與臺灣的聯系。臺灣的國際存在感有了實質的鞏固。
二、臺灣民眾的民族認同感越來越弱，支持統一的比例低，大多愿意維持現狀。
三、臺灣在中央政府的戰略思維中的地位有了很大變化。①新中國成立之時，大陸追求的是國家統一，從而取得政權的合法性。②一國兩制的提出，說明了臺灣問題經濟意義大于政治意義了。我們黨不是追求意識形態的一致了，只要求保證國家主權領土完整。③冰凍三尺非一日之寒，江山一統需十年之功。④面朝世界，中國要花開。一帶一路，臺灣不是菜。
最后，解決問題。臺海問題該何去何從，國內外諸多專家發出各種言論。在這里，王恒老師提出了自己獨到的預測和建議。
從當前及未來的國家發展來看，采用單純的武力解決的可能性越來越小，最后的解決只能是綜合手段，這就取決于兩岸實力對比和中美實力的變化以及中國人的創新思維。
一、兩岸統一，采用新的國號。如中華人民民主共和國、中華共和國等，定都北京，國旗不變，但內涵更新，國歌不變。國家副元首由臺灣籍人士擔任。兩岸有意統一，大陸掌握主導，但因為發展緩慢，實力沒有取得壓倒性優勢。可能性存在，但不大。
二、突發事件導致臺灣內亂，大陸直接派兵，統一迅速完成。自然災難、政治內亂、族群分裂、獨鐘有獨等都有可能使得島內大亂。中央政府“應邀”出兵?？赡苄暂^大，純屬偶然。
三、臺灣成為中華人民共和國的“特別自治區”，擁有高于港澳的自治權，在中央政府“指導”下，擁有部分外交權和國際地位。大陸擁有一邊倒的優勢，外部干涉勢力趨微。臺灣迫于內外壓力不得不接受，這是最有可能的結果。
鑒于種種預測及預測相對應的種種舉措，王恒老師建議：
一、求統不求一，把臺灣作為中國發展的反面鏡。
二、適當保持緊張壓力，用臺灣拖住美日韓。
三、萬不得已，可采用中越戰爭模式。
本次講座，王恒老師通過把握臺灣島內社會演化脈絡，廓清兩岸互動的內在機理，并結合國際社會對臺灣問題的態度和反應，對臺灣問題的由來、演變、現狀、前途進行了別具一格的分析和闡述，并對臺灣問題的解決之道提出了設想。講解思路清晰，鞭辟入里，風趣幽默，不乏諸多奇思妙想，敢想前人未想之事。希望我校老師在不忘初心，情系教學之外，能睜開雙眼，放眼世外。我們不僅僅是一名世外人，我們更是一名中國人。
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
眾所周知，臺海問題，由來已久。此次講座王恒老師用提出問題、分析問題和解決問題的三段式教學法對臺海問題進行了新的深度探索和解讀。
首先，提出問題。臺海問題的實質是什么？王恒老師認為，臺海問題很顯然是中國內戰的暫停和演變，是具有強烈的國際色彩的中國內政?！熬哦沧R”、“一中框架”是不容質疑和否認的。習近平主席提出“兩岸一家”，同根同源、同文同宗，有共同的血脈、文化、連結、愿景，這是處理兩岸“深水區”問題的基礎。
其次，分析問題。當前臺海問題比以往又呈現出哪些新的特點。王恒老師認為當前臺海問題主要有以下三個新特點：
一、臺海問題的國際色彩越來越濃厚，已經牽扯到亞太地區諸多國家和地區。很多國家和地區采取政治經濟剝離的手法，加強與臺灣的聯系。臺灣的國際存在感有了實質的鞏固。
二、臺灣民眾的民族認同感越來越弱，支持統一的比例低，大多愿意維持現狀。
三、臺灣在中央政府的戰略思維中的地位有了很大變化。①新中國成立之時，大陸追求的是國家統一，從而取得政權的合法性。②一國兩制的提出，說明了臺灣問題經濟意義大于政治意義了。我們黨不是追求意識形態的一致了，只要求保證國家主權領土完整。③冰凍三尺非一日之寒，江山一統需十年之功。④面朝世界，中國要花開。一帶一路，臺灣不是菜。
最后，解決問題。臺海問題該何去何從，國內外諸多專家發出各種言論。在這里，王恒老師提出了自己獨到的預測和建議。
從當前及未來的國家發展來看，采用單純的武力解決的可能性越來越小，最后的解決只能是綜合手段，這就取決于兩岸實力對比和中美實力的變化以及中國人的創新思維。
一、兩岸統一，采用新的國號。如中華人民民主共和國、中華共和國等，定都北京，國旗不變，但內涵更新，國歌不變。國家副元首由臺灣籍人士擔任。兩岸有意統一，大陸掌握主導，但因為發展緩慢，實力沒有取得壓倒性優勢。可能性存在，但不大。
二、突發事件導致臺灣內亂，大陸直接派兵，統一迅速完成。自然災難、政治內亂、族群分裂、獨鐘有獨等都有可能使得島內大亂。中央政府“應邀”出兵?？赡苄暂^大，純屬偶然。
三、臺灣成為中華人民共和國的“特別自治區”，擁有高于港澳的自治權，在中央政府“指導”下，擁有部分外交權和國際地位。大陸擁有一邊倒的優勢，外部干涉勢力趨微。臺灣迫于內外壓力不得不接受，這是最有可能的結果。
鑒于種種預測及預測相對應的種種舉措，王恒老師建議：
一、求統不求一，把臺灣作為中國發展的反面鏡。
二、適當保持緊張壓力，用臺灣拖住美日韓。
三、萬不得已，可采用中越戰爭模式。
本次講座，王恒老師通過把握臺灣島內社會演化脈絡，廓清兩岸互動的內在機理，并結合國際社會對臺灣問題的態度和反應，對臺灣問題的由來、演變、現狀、前途進行了別具一格的分析和闡述，并對臺灣問題的解決之道提出了設想。講解思路清晰，鞭辟入里，風趣幽默，不乏諸多奇思妙想，敢想前人未想之事。希望我校老師在不忘初心，情系教學之外，能睜開雙眼，放眼世外。我們不僅僅是一名世外人，我們更是一名中國人。
風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。
家事國事天下事，事事關心。