小學(xué)部跨學(xué)科融合教育 | 跟著課本玩耍，感受快樂童年

沙包、毽子、陀螺……這些傳統(tǒng)自制玩具曾是70、80后的童年記憶。近日，合肥中銳學(xué)校的10后們通過語(yǔ)文課本走進(jìn)“竹節(jié)人”，也感受了一次自制民間傳統(tǒng)玩具的樂趣。

課文簡(jiǎn)介

《竹節(jié)人》是六年級(jí)語(yǔ)文教材中的一篇課文，作者范錫林通過回憶童年時(shí)代做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人后自己卻偷玩的情景，表達(dá)出對(duì)兒童時(shí)期簡(jiǎn)易玩具所帶來(lái)的快樂的懷念。

學(xué)完課文后，小學(xué)部六年級(jí)的語(yǔ)文老師們組織孩子們開展了一場(chǎng)“玩轉(zhuǎn)竹節(jié)人”趣味活動(dòng)。

制作竹節(jié)人

在課堂上，孩子們了解到制作竹節(jié)人的方法，回家后，他們個(gè)個(gè)開動(dòng)腦筋，使用各種材料“大顯身手”。毛筆桿、吸管、紙卷、瓶蓋……這些材料在孩子們的手中變成了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的竹節(jié)人。

竹節(jié)人手持小棒，就像頑皮可愛的“齊天小圣”；裝上偃月刀，威風(fēng)凜凜的“武圣”出現(xiàn)在眼前……在班級(jí)展示中，孩子們手持自己的杰作，喊出自己竹節(jié)人響亮的名號(hào)，自信陽(yáng)光。

繪制制作說明

除了制作竹節(jié)人，孩子們還精心繪制了詳細(xì)的制作說明，這些制作說明圖文并茂，生動(dòng)展示了所使用的制作工具、材料、制作方法和步驟，并描述了玩法技巧以及制作注意事項(xiàng)。

繪制制作說明不僅鍛煉了學(xué)生的繪畫能力，還培養(yǎng)了學(xué)生在閱讀中“提取關(guān)鍵信息”的能力。一張張精美的制作說明，閃現(xiàn)著孩子們靈活的思維與無(wú)窮的智慧。

竹節(jié)人大戰(zhàn)

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“竹節(jié)人大戰(zhàn)”將此次活動(dòng)推向了高潮。活動(dòng)課上，孩子們拉開桌椅，擺開陣勢(shì)，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”。隨著手中的絲線一緊一松，竹節(jié)人靈活地?cái)[動(dòng)身體和手臂，攻擊對(duì)手。“黑虎掏心、泰山壓頂、降龍十八掌……”武士們酣暢淋漓的“戰(zhàn)斗”，圍觀的同學(xué)也不時(shí)拍手叫好！教室仿佛成了一個(gè)劍拔弩張的“古戰(zhàn)場(chǎng)”，孩子們?cè)跉g笑聲中收獲了一段充滿趣味的童年時(shí)光。

本次小學(xué)部“玩轉(zhuǎn)竹節(jié)人”活動(dòng)以竹節(jié)人為媒介，將語(yǔ)文、美術(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐、科學(xué)等學(xué)科融會(huì)貫通，打破了課本與學(xué)科的界限，實(shí)現(xiàn)了跨學(xué)科融合教育，做到了寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)探究與合作能力，發(fā)展了孩子們的想象力和綜合思維能力，提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力。孩子們跟著課本學(xué)習(xí)，豐富了校園生活，收獲了難忘的童年記憶，更激發(fā)了他們傳承中華民族傳統(tǒng)文化的熱情。

讓傳統(tǒng)文化在新時(shí)代煥發(fā)新的活力！