勤勉奮發(fā)啟新程，篤行不怠向未來(lái) | 2024級(jí)七年級(jí)優(yōu)秀班主任風(fēng)采展示

有這樣一群人，

他們，如春風(fēng)拂過(guò)心田，

如夏陽(yáng)點(diǎn)燃求知的火花，

如秋雨滋養(yǎng)著每一顆渴望成長(zhǎng)的心靈，

如冬雪般純凈無(wú)瑕，

堅(jiān)守著教育的初心與使命。

他們，

將第一抹朝陽(yáng)化為教室中的光明，

引領(lǐng)新的開始；

將整夜的星空凝聚于窗欞之上，

讓夢(mèng)想與遠(yuǎn)方觸手可及。

用他們純凈的心靈書寫著教育的詩(shī)篇，

將他們的精神光芒照亮學(xué)生的人生。

他們是誰(shuí)？

他們就是最可敬、最可愛的

七年級(jí)班主任老師。

你若是葉，我便是光；你若是鳥，我便是風(fēng)；你若是河，我便是雨。我是你正直品德的“看門人”，我是你知識(shí)殿堂的引路人。我感知你，包容你，理解你，引導(dǎo)你。你是我教育旅程中的一段風(fēng)景，這風(fēng)景占據(jù)了我旅途的全部，我用心去感受，去體會(huì)。想把它描繪成最亮眼的一抹。然后我們并肩前行，共同向著遠(yuǎn)方前進(jìn)，前進(jìn)！

——七（1）班 嚴(yán)龍老師

七年級(jí)是學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，在班級(jí)管理上，要建立一套公平合理的規(guī)章制度，讓學(xué)生明白自己的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在關(guān)愛學(xué)生方面，要注重與學(xué)生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。通過(guò)組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，不僅可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，還能促進(jìn)學(xué)生的身心健康。總之，班主任要成為學(xué)生的良師益友，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

——七（2）班  張紅海老師

作為一名班主任，我一直深愛學(xué)生，一直堅(jiān)信愛是一縷金色陽(yáng)光，溫暖并照亮孩子的心靈，始終把這種愛化為 始終把這種愛化為“五心”——耐心、愛心、細(xì)心、責(zé)任心、信心。

雨果說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂下它的綠蔭。班主任就是那葉，那綠蔭，大家都在自身崗位上用無(wú)私的愛，小心地呵護(hù)著班級(jí)的花、班級(jí)的果，不負(fù)學(xué)生，不負(fù)自己。

——七（3）班  張?chǎng)├蠋?

我在八年的教育經(jīng)驗(yàn)中一直堅(jiān)信以學(xué)生為本，注重個(gè)體差異，基于其德智體美勞全面發(fā)展開展育人工作。在班級(jí)管理中，我推行民主與關(guān)愛相結(jié)合的方式，努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教育教學(xué)上，我熱衷于探索教學(xué)新方法。在家校合作方面，我積極溝通，力促學(xué)生發(fā)展。未來(lái)，我將繼續(xù)提升自身專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。

——七（4）班  張子雄老師

我從2011年進(jìn)入中銳學(xué)校工作。作為語(yǔ)文老師，我真誠(chéng)平等對(duì)待班級(jí)的每一個(gè)孩子，力求讓智慧在語(yǔ)文課堂發(fā)光。作為班主任，堅(jiān)守責(zé)任心、愛心、耐心，每天陪伴孩子共同成長(zhǎng)，深入走進(jìn)孩子的心靈，傾聽孩子的內(nèi)心，做好他們的思想工作。

——七（5）班 趙新磊

這是一場(chǎng)愛與信任的陪伴，

我校的七年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，

他們懷揣愛心，眼中有光，

在中銳教育之路上悉心指導(dǎo)孩子，

希望新同學(xué)們?cè)谥袖J這個(gè)大家庭中

茁壯成長(zhǎng)、蛻變升華，

三年后收獲更加卓越、更加精彩的自己！