“世界與我愛著你”

“健康的心理似朝陽，光芒萬丈，照亮前進的方向；健康的心理似清泉，潺潺流淌，洗滌我們的思想?！睘榕囵B學生健全的人格和良好的個性心理品質，促進學校心理健康教育與心理輔導工作深入開展，5月21日下午，合肥中銳學校在階梯教室舉辦班主任主題沙龍之心理講座活動，全體班主任參加，活動由學生中心主任方向龍主持。

本次沙龍活動邀請到霽航社會工作服務中心的柏一丹老師作為主講人，她以《世界與我愛著你——青少年心理案例分析》為主題，深入淺出地為班主任老師講解如何做好青少年心理工作。

案例呈現

柏一丹老師從“青少年案例分析與總結”、“在校教師的交談原則”、“學校的心理體系工作建設”三個方面為老師們做講解。她首先向大家呈現了四名學生的心理問題案例，并對每個案例進行了案例鑒別、原因分析，給出了輔導方法。柏老師說，對學生要減少“貼標簽”式評價，多方協同干預往往效果更佳。此外，在從事學生心理問題工作中，要通過“篩查”、“借力”、“早處理”、“早反思”四個手段來將工作做實做細。

遵循原則

在與學生交談時，老師要遵循“清楚自己的角色與限制”、“選擇合適的時間與地點”、“不加判斷、認真聆聽、保持關注”這三點原則，注意談話技巧，區分應該說和不該說的話，以此獲得學生的信賴。

心理體系工作建設

對于學校來說，要通過多種途徑做好心理教育和宣傳，在校園營造重視心理健康并能夠隨時呵護學生心理健康的氛圍。組建“六位一體”的心理健康支持體系——心理預防、心理篩查、心理咨詢、心理治療、心理評估、心理培訓。建立學生心理檔案，加強家校聯動，如發現學生存在心理問題或有學生主動尋求幫助時，學校應及時行動。發現學生存在嚴重心理問題，要指導學生及時就醫。

學生心理健康工作是一項“有愛”且“有溫度”的工作，需要全體教師的通力配合。在本次心理健康講座中，各位老師學習到如何運用科學的方法處理學生的心理問題，老師們從案例分析中進行反思，從反思中獲得解決實際問題的能力。

合肥中銳學校一直高度重視每一名學生的心理健康，學校設置心理咨詢室、減壓室以及心理信箱，目的是及時發現并疏導學生的心理問題。希望每一名學生都能在中銳校園里心向陽光，快樂成長，學校將竭力為孩子們的健康成長保駕護航！