一起吹泡泡，感受五彩斑斕的世界！

《幼兒園教育指導綱要》指出：教育應密切聯系幼兒的實際經驗，將身邊的事物和現象作為探索的對象，當孩子有興趣時，我們作為幼兒的支持者，應該尊重幼兒，并盡量提供條件，放手讓幼兒體驗、探索。

一次戶外活動結束后，盥洗環節時突然傳來一個聲音：“哇！我手上有泡泡。”“哈哈，我也有，泡泡停在我手上，我一吹就沒了，真好玩。”原來，孩子們對洗手時手上出現的泡泡產生了興趣。

奇妙的泡泡探索活動應運而生。

春光明媚，讓我們追隨孩子們的腳步，一起開啟奇妙的泡泡之旅……

制作吹泡泡工具

不同形狀的工具能吹出不同形狀的泡泡嗎？孩子們開始進行泡泡器的制作。在制作“泡泡器”過程中，大家認識三角形、圓形、正方形等各種圖形。

泡泡的神奇世界

孩子們帶上不同材質的手套，一起和泡泡玩起了跳舞的游戲。

音樂讓泡泡更富有動感！隨著音樂的節奏，孩子們和同伴協調合作，變換大小泡泡。

最開心的要數來到戶外追逐泡泡了，看，孩子們多開心！收獲開心的同時，幼兒的手眼協調能力也得到鍛煉。

孩子們在游戲中積累了更多吹泡泡的經驗，進一步培養了科學探索的興趣和能力。

本次“泡泡大探秘”探究活動，不僅讓寶貝們學會了積極觀察身邊的有趣事物，通過親身體驗和實際操作感知事物的變化，還激發了寶貝們的自主探索精神，讓孩子們感受到成功的喜悅。