喜報(bào) | 熱烈祝賀融合高中部同學(xué)日語(yǔ)考級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)！

近日，合肥中銳學(xué)校融合高中部同學(xué)在“日本語(yǔ)能力測(cè)試”中取得優(yōu)異成績(jī)！其中，高一日語(yǔ)A班馬睿同學(xué)高分通過(guò)N2考試，高二日語(yǔ)班汪亦辰同學(xué)和劉天琪同學(xué)高分通過(guò)N2考試，鄭偉國(guó)同學(xué)高分通過(guò)N3考試，高一日語(yǔ)A班的伍銳同學(xué)等多名學(xué)子順利通過(guò)N4考試。

在JLPT中，N5級(jí)別最低，屬于入門階段；N4屬于從入門階段跨入到中級(jí)階段；N3對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)高考的難度；N2對(duì)應(yīng)大學(xué)四年課程的難度。N1是最高級(jí)別，通過(guò)則可以讀研、申博。

在此特別祝賀以上優(yōu)秀學(xué)子以及所有順利通過(guò)考級(jí)的同學(xué)們！

日語(yǔ)能力測(cè)試

日本語(yǔ)能力測(cè)試(JLPT The Japanese-Language Proficiency Test)，是由日本國(guó)際交流基金會(huì)及日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)于1984年建立的一套較為完整的考試評(píng)價(jià)體系，并于同年開(kāi)始在有關(guān)國(guó)家和地區(qū)實(shí)施，該考試在日本國(guó)內(nèi)由考試實(shí)施委員會(huì)，決定其方針、實(shí)施計(jì)劃、考試內(nèi)容及證書的授予。測(cè)試以日本國(guó)內(nèi)及海外以母語(yǔ)非日語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象，進(jìn)行日語(yǔ)能力測(cè)試和認(rèn)定。

新JLPT分為N1、N2、N3、N4、N5共5個(gè)級(jí)別，N1與原日本語(yǔ)能力測(cè)試中的1級(jí)相比（約相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)本科專業(yè)日語(yǔ)3～4年級(jí)的水平），加深了高難度部分。但是，及格線與現(xiàn)行測(cè)試基本相同；N2與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的2級(jí)水平基本相同；N3介于日本語(yǔ)能力測(cè)試二級(jí)與三級(jí)之間的水平（新設(shè)）；N4與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的3級(jí)水平基本相同；N5與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的4級(jí)水平基本相同。

改革后的新日本語(yǔ)能力測(cè)試合格評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

通過(guò)綜合得分和各單項(xiàng)得分的及格分來(lái)評(píng)定是否及格。單項(xiàng)得分的及格分是指各單項(xiàng)得分至少應(yīng)達(dá)到這一分?jǐn)?shù)。如果各單項(xiàng)得分中有一項(xiàng)沒(méi)有達(dá)到及格分，那么，無(wú)論綜合得分多高都不能視為及格。

N1與N2設(shè)有“語(yǔ)言知識(shí)（文字、詞匯、語(yǔ)法）、閱讀”與“聽(tīng)力” 2個(gè)科目。N3、N4、N5設(shè)有“語(yǔ)言知識(shí)（文字、詞匯）”、“語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)法）、閱讀”及“聽(tīng)力”3個(gè)科目。

合肥中銳學(xué)校融合高中部日語(yǔ)班教師團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，學(xué)生富有集體榮譽(yù)感。在學(xué)習(xí)方面，各班級(jí)大力營(yíng)造“賡續(xù)前行,奮楫爭(zhēng)先”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。此次優(yōu)異成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校、老師以及學(xué)生們的共同努力！

追風(fēng)趕月莫停留，

希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枺?zhēng)突破，

未來(lái)能取得更加優(yōu)異的成績(jī)！

最后，讓我們?cè)俅巫ＹR他們！