家長(zhǎng)心語(yǔ) | 注重言傳身教，用愛(ài)呵護(hù)孩子成長(zhǎng)

我的孩子馬諾栩出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。自從他上幼兒園以來(lái)，較之以往有了很大的進(jìn)步，有必要的生活自理能力，有自己的思想、情感和愛(ài)好，喜歡發(fā)問(wèn)，小腦袋中充滿了一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)。伴隨著他的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)，我們也在不停地摸索、學(xué)習(xí)。

我天生樂(lè)觀、開(kāi)朗，馬諾栩也活潑好動(dòng)，我與他之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常一齊光著腳在草地上摔跤、翻跟頭，與他玩游戲我還會(huì)耍賴(lài)，他的AD鈣奶、餅干我會(huì)與他搶著吃。因?yàn)槲艺J(rèn)為，做個(gè)快樂(lè)的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡如人意之處，但是這個(gè)完美的生命會(huì)讓你覺(jué)得這個(gè)世界上的任何苦難都是可以逾越的。試問(wèn)，哪位母親不愿意看到自己的孩子快樂(lè)得小眼睛發(fā)光、食欲大增，帶著微笑入夢(mèng)呢？

在教育孩子上，首先，我認(rèn)為不要給孩子設(shè)定太高的目標(biāo)，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，觀察孩子的長(zhǎng)處和不足，再加以引導(dǎo)。我想，我們都是從孩子一路成長(zhǎng)而來(lái)，應(yīng)該會(huì)明白孩子喜歡什么。過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自我行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果好。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先自己要做到。例如馬諾栩看電視時(shí)，一看到精彩部分就不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前，于是我就糾正他，他卻立刻反駁說(shuō)：“爸爸也總是玩手機(jī)，一玩就很長(zhǎng)時(shí)間，眼睛也要看壞的。” 面對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn)，我們只能自己先改正，用自我行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看爸爸改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也就應(yīng)該改正吧！”這時(shí)，孩子會(huì)欣然采納你的建議。

在對(duì)孩子的教育中，有一些方面是共性的，但更有一些方面需要因孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而有所區(qū)別，既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是必不可少的，但有些時(shí)候，批評(píng)也是必要的。有時(shí)候，馬諾栩不開(kāi)心發(fā)脾氣，亂扔?xùn)|西，動(dòng)手打人，這個(gè)時(shí)候我總是等他平靜下來(lái)后，嚴(yán)厲地批評(píng)他，要求他把亂丟的東西撿回來(lái)放好，向被打的小朋友道歉。有時(shí)候他脾氣倔，不愿意道歉，我會(huì)花半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí)的時(shí)間教導(dǎo)他，讓他道歉，讓他明白自己的行為是錯(cuò)誤的。 

為人父母者常常會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(zhǎng)者的身份安排著他（她），并不曾真正體會(huì)孩子的感受；當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，你可能將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，因而難以將有用的經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一齊成長(zhǎng)，從孩子的角度出發(fā)，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長(zhǎng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在他（她）慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了自己的孩子，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。

孩子能健康成長(zhǎng)，是我們作為父母最大的心愿。要做到這一點(diǎn)，我認(rèn)為最重要的還是要將家庭教育與學(xué)校教育有效結(jié)合。

家校協(xié)同教育的順利開(kāi)展，首要的是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，這種信任直接促成孩子對(duì)老師的信任。我們?cè)隈R諾栩的教育中，最基礎(chǔ)的一環(huán)就是在日常生活中展現(xiàn)出我們對(duì)幼兒園、對(duì)老師的信任，使孩子從小就尊敬老師，熱愛(ài)幼兒園。雖然馬諾栩前期對(duì)上學(xué)有極其明顯的排斥行為，但是通過(guò)合肥中睿學(xué)校幼兒園老師的關(guān)愛(ài)、耐心的疏導(dǎo)和陪伴，現(xiàn)在，馬諾栩每天早晨已經(jīng)可以非常平靜地去上學(xué)，這對(duì)于一個(gè)因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)難而焦慮的母親而言，是一件多么值得慶賀的事情啊！在此，我特別想感謝幼兒園的老師們，感謝解老師在馬諾栩肚子不舒服時(shí)給他揉揉小肚子；感謝潘老師鼓勵(lì)馬諾栩第二天開(kāi)心地來(lái)上幼兒園，又送出愛(ài)的抱抱，還送給他小汽車(chē)作為表現(xiàn)良好的禮物。因?yàn)橛泻戏手蓄W(xué)校幼兒園老師的真心付出，馬諾栩現(xiàn)在上學(xué)終于不讓我焦慮了！

我也從事教育工作，最佩服的就是幼兒教育工作者。他們幫助小朋友們從一個(gè)個(gè)無(wú)知無(wú)畏的幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)語(yǔ)言、認(rèn)知、動(dòng)手能力大幅度提升的少兒，這些為以后的學(xué)習(xí)、生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒園的老師們僅僅用了三年左右的時(shí)間。這是一項(xiàng)高難度的工作，也是從事其他學(xué)段的老師難以替代的。

最后，衷心地感謝合肥中睿學(xué)校幼兒園老師的辛勤付出，因?yàn)橛心銈儯覀兊暮⒆硬拍茔逶≡陉?yáng)光下，健康、快樂(lè)地長(zhǎng)大！

文/圖：徐艷

初審：周丹

復(fù)審：孫寒冬

終審：張年華