減負(fù)提質(zhì) 減負(fù)增效——我校召開(kāi)課堂教學(xué)改革專題培訓(xùn)會(huì)

“學(xué)生的成長(zhǎng)是一場(chǎng)馬拉松。擁有健全的身心，是跑好人生馬拉松的關(guān)鍵。”為認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，力促學(xué)校駛?cè)敫哔|(zhì)量發(fā)展的快車道，11月5日，我校在階梯教室召開(kāi)課堂教學(xué)改革專題培訓(xùn)會(huì)，校長(zhǎng)徐杰、副校長(zhǎng)郭志宇出席會(huì)議，全體教師參會(huì)，會(huì)議由校辦主任張年華主持。

副校長(zhǎng)郭志宇就義務(wù)教育階段“雙減”工作做專題培訓(xùn)。他說(shuō)，“雙減”是黨中央站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度作出的重要決策部署 ，是新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重大戰(zhàn)略布局，這場(chǎng)改革正在推進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)教育格局的整體變革。他詳細(xì)闡述了我校教育教學(xué)的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)，并引導(dǎo)教師們把握“雙減”的內(nèi)涵，思考“雙減的本質(zhì)是什么？”通過(guò)把握政策內(nèi)涵，理解本質(zhì)，來(lái)扎實(shí)開(kāi)展義務(wù)教育階段“雙減”行動(dòng)。“雙減”不減責(zé)任，不減質(zhì)量，不減成長(zhǎng)，最后，他重點(diǎn)提出，新課改的理念要從重視“教”轉(zhuǎn)變到重視“學(xué)”，教學(xué)生自學(xué)，教學(xué)生自育，真正將教學(xué)改革落到實(shí)處，讓課堂“活”起來(lái)。

校長(zhǎng)徐杰做主題為《基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革：理解與行動(dòng)》專題講座。針對(duì)課堂教學(xué)改革，他從“為什么”和“怎么做”兩個(gè)維度深度剖析。他說(shuō)，課堂教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校綜合實(shí)力的關(guān)鍵指標(biāo)，課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵指標(biāo)，全體教師在課堂改革的行動(dòng)中，要弘揚(yáng)高尚師德，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為第一標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)觀，瞄準(zhǔn)方向，把握方法，勇于創(chuàng)新，做學(xué)生創(chuàng)新火花的點(diǎn)燃者和智慧泉水的引路人。

他創(chuàng)新提出了“世外密碼12358”：

1即是“一箭”德育賦能實(shí)踐創(chuàng)新——激情化；

2即是“雙減”政策推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新——分層化；

3即是“三環(huán)”學(xué)習(xí)流程實(shí)踐創(chuàng)新——自主化；

5即是“五步”教學(xué)方法實(shí)踐創(chuàng)新——常態(tài)化；

8即是“八類”學(xué)生關(guān)愛(ài)實(shí)踐創(chuàng)新——貼心化。

最后，他勉勵(lì)各位教師在“雙減”的大背景下，堅(jiān)定不移地走課堂教學(xué)改革之路，走出屬于自己的一片天地。

于高山之巔，方見(jiàn)大河奔涌；于群峰之上，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩。在國(guó)家落實(shí)“雙減”政策的大背景下，實(shí)施課堂教學(xué)改革是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本。減負(fù)提質(zhì)，減負(fù)增效，課堂教學(xué)改革之路充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇，未來(lái)，我校全體教師將滿懷激情地將課堂教學(xué)改革進(jìn)行到底，不忘教育初心，牢記育人使命，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展而拼搏，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗！