齊聚太倉，研修勵志，邂逅名師，共促成長
來源：合肥世界外國語學校 作者：小學部 發布日期：2020-08-15 瀏覽次數：3683
煙雨江南，盛夏時分，齊聚太倉，研修勵志。8月13日上午，參加中銳教育集團暑期培訓的合肥世界外國語學校小學部，語、數、英三科教師齊聚太倉華頓外國語學校，聆聽由中銳教育集團教育教學管理部門組織的暑期培訓講座。
上午八點半，集團教學管理部宣布培訓開始，我們享受了兩場高品質的大師講座。首先第一場，我們先聆聽了無錫市教育科學研究院趙憲宇先生的《教學品格與教學才華》，風趣幽默的趙院長從“需要什么樣的人去做老師？”這一問題開始，以自己親身經歷的教學案例來剖析在日常教學中遇到的問題和解決方法。
趙憲宇先生的講座令人拍案叫絕，很多觀點都引人深思，讓我們認識到，要有一定的文化底蘊才能有更好的教學品格和教學才華。
第二場，我們聆聽了江蘇省心理學會教育心理學專業委員會副主任鄧寶珠先生的《積極心理視閾下如何引導家長發揮更大的積極作用》，讓我們更加確定用賞識的目光，積極的態度去對待孩子，讓我們的孩子能得到更好的發展。
13號下午和14號早晨，各學科分會場進行研討學習，一場場文化盛宴，教師們收獲滿滿，且學且思且成長。
一、語文組
8月13日下午，小學語文組的第一場講座，是來自無錫市小學語文學科帶頭人陸早才主任的《古詩三首的編寫立意與教學建議》。陸主任首先給我們分析了部編版小學語文學段古詩詞所占的比重和編寫立意，幫助我們理清古詩詞與單元主題和單元語文要素之間的關系，形成系統的認識。
陸主任從古詩詞的教學意義和價值體現入手，更新了我們對部編版教材中古詩詞的認識，提出了：1、形成古詩詞教學體系；2、整體設計，有效落實教學目標；3、反復誦讀，促進“感”“悟”；4、適時拓展，開闊廣闊學習天地等操作性強，新穎靈活的教學建議。這是一次觀念的更新，更是一次思維的活化，帶給我們一線教師的，不僅是知識上的充實，還是思維上的激活！
語文組第二場講座是張忠艷校長帶來的《促進有效教學的思考與建議》，講座向我們提出了教學有效率的方向指引和具體要求，讓我們不斷優化自己的教學行為，使教育教學行為價值最大化。
8月14日上午，集團內三位小學語文骨干教師帶來三場精彩的講座。我校李永善老師的《小語教學需要怎樣的課堂》贏得了滿堂喝彩！李老師以精彩的故事分享為開端，提出在教學中，更應多關注學生，孩子需要“對話”的課堂。每一個觀點都融入了李老師十多年的教學智慧和思考。教學案例生動形象，李老師語言幽默風趣，帶給全場語文老師有歡樂，有贊同，更有深思。
二、數學組
8月13日下午，第一場是江蘇省特級教師邳州市榮盛實驗小學衡鋒校長，為我們帶來的《有既滲透數學思想，提升學生的核心素養》。衡校長的講座讓我們更加深入的了解了在新課改下如何去理解課標中的數學思想，重點幫助大家理解了在教學中如何滲透數學思想，以及在數學教學中要注意什么？衡校長的講座讓我們受益匪淺，體會到只有把扎扎實實的專業知識運用到教學中，才能為學生創造廣闊的思維空間。
第二場是無錫市東林小學副校長教肖燕給我們帶來的《數的認識教學策略》，讓我們更加明確數的發展歷史在教學中的作用，在教學中要讓學生經歷數的概念的抽象概括的過程。
8月14日上午，集團內部三位小學數學組的骨干教師，分別介紹了他們在教學當中的課堂實例分析進行講座。我校的王芬主任從教學細節入手，關注學生學習的點點滴滴，展示了“如何更好的引導學生讀題”，從不同的角度和維度，細致地講解了如何引導孩子學習讀題，從而更好地培養學生的讀題習慣。
聚沙成塔，集腋成裘。高山仰止殊為可追，他山之石可琢璞玉。通過這次學習，我們體會到只有不斷地提高自身修養，提高自身的專業能力才能使自己的教學之路越走越廣。永不止步，不畏前行，放低身段，堅定信心，凝聚力量，闊步前進。新學期即將開始，我們會攜手并肩建設理想學校，上好是人生中的每一節課，為美好的未來培根。
三、英語組
13號下午，來自無錫天一中學的戴玉蘭老師給我們帶來了一場“基于思維發展的課堂活動設計”為主題的精彩講座。戴老師的講座主要圍繞思維能力與英語教學展開，首先，戴老師用理論知識闡述了思維能力的涵義，接下來細致講解了思維能力對成功的影響，最后展示了思維能力的階層，其中高階思維是高階能力的核心，主要指創新能力、問題求解能力、決策力和批判性思維能力。乍一看高階思維高深莫測，但是經過戴老師的解讀，我們感覺不是那么陌生，遙不可及了。通過本次講座，我們明白了在今后英語教學中，要培養讓學生在獲得信息和理解語篇的基礎上進行多角度思考，從而促進高階思維能力的培養。戴老師豐富的理論與實踐經驗，在追求卓越的道路上孜孜不倦的治學態度給老師們留下了深刻的印象。
王播老師的課堂深入淺出，例證豐富。尤其是王老師關于文本解讀的教學建議，聽完讓我們受益匪淺。細心的老師在備課中不僅考慮的是他要備的那一節，還要縱觀全章節的故事發展脈絡，真正體會到教材的情境。基于培養學生學科核心素養的原則，王老師給我們舉了豐富的例子。有了更科學的教學目標，老師們在接下來的教學設計才能更加得心應手，每個教學環節都依據課文的真實情境，設計得得心應手。
像王老師這樣的大師培訓還有很多，他們都給了我們很大的啟發。
8月14日下午，姚煥成校長的《高效課堂的四維視角》講座，從“到底什么是好課？”這一問題出發，以個人實際教學案例展開，引導我們改革教學目標的續寫，提出可借鑒的建議。深入分析導學案的設計、基本結構和形成過程，指導教師在實際教學中充分發揮導學案的作用。
兩天的的培訓已畫上圓滿的句號，我們伴著夕陽踏上歸途，培訓雖已結束，但我們對教學的熱情沒有退卻。未來，讓我們以更加飽滿的工作熱情、更加積極的精神狀態，銳意進取、扎實工作，為我校的教學工作添磚加瓦！
作者：林瀚、夏林、尹曉莉、王琪
煙雨江南，盛夏時分，齊聚太倉，研修勵志。8月13日上午，參加中銳教育集團暑期培訓的合肥世界外國語學校小學部，語、數、英三科教師齊聚太倉華頓外國語學校，聆聽由中銳教育集團教育教學管理部門組織的暑期培訓講座。
上午八點半，集團教學管理部宣布培訓開始，我們享受了兩場高品質的大師講座。首先第一場，我們先聆聽了無錫市教育科學研究院趙憲宇先生的《教學品格與教學才華》，風趣幽默的趙院長從“需要什么樣的人去做老師？”這一問題開始，以自己親身經歷的教學案例來剖析在日常教學中遇到的問題和解決方法。
趙憲宇先生的講座令人拍案叫絕，很多觀點都引人深思，讓我們認識到，要有一定的文化底蘊才能有更好的教學品格和教學才華。
第二場，我們聆聽了江蘇省心理學會教育心理學專業委員會副主任鄧寶珠先生的《積極心理視閾下如何引導家長發揮更大的積極作用》，讓我們更加確定用賞識的目光，積極的態度去對待孩子，讓我們的孩子能得到更好的發展。
13號下午和14號早晨，各學科分會場進行研討學習，一場場文化盛宴，教師們收獲滿滿，且學且思且成長。
一、語文組
8月13日下午，小學語文組的第一場講座，是來自無錫市小學語文學科帶頭人陸早才主任的《古詩三首的編寫立意與教學建議》。陸主任首先給我們分析了部編版小學語文學段古詩詞所占的比重和編寫立意，幫助我們理清古詩詞與單元主題和單元語文要素之間的關系，形成系統的認識。
陸主任從古詩詞的教學意義和價值體現入手，更新了我們對部編版教材中古詩詞的認識，提出了：1、形成古詩詞教學體系；2、整體設計，有效落實教學目標；3、反復誦讀，促進“感”“悟”；4、適時拓展，開闊廣闊學習天地等操作性強，新穎靈活的教學建議。這是一次觀念的更新，更是一次思維的活化，帶給我們一線教師的，不僅是知識上的充實，還是思維上的激活！
語文組第二場講座是張忠艷校長帶來的《促進有效教學的思考與建議》，講座向我們提出了教學有效率的方向指引和具體要求，讓我們不斷優化自己的教學行為，使教育教學行為價值最大化。
8月14日上午，集團內三位小學語文骨干教師帶來三場精彩的講座。我校李永善老師的《小語教學需要怎樣的課堂》贏得了滿堂喝彩！李老師以精彩的故事分享為開端，提出在教學中，更應多關注學生，孩子需要“對話”的課堂。每一個觀點都融入了李老師十多年的教學智慧和思考。教學案例生動形象，李老師語言幽默風趣，帶給全場語文老師有歡樂，有贊同，更有深思。
二、數學組
8月13日下午，第一場是江蘇省特級教師邳州市榮盛實驗小學衡鋒校長，為我們帶來的《有既滲透數學思想，提升學生的核心素養》。衡校長的講座讓我們更加深入的了解了在新課改下如何去理解課標中的數學思想，重點幫助大家理解了在教學中如何滲透數學思想，以及在數學教學中要注意什么？衡校長的講座讓我們受益匪淺，體會到只有把扎扎實實的專業知識運用到教學中，才能為學生創造廣闊的思維空間。
第二場是無錫市東林小學副校長教肖燕給我們帶來的《數的認識教學策略》，讓我們更加明確數的發展歷史在教學中的作用，在教學中要讓學生經歷數的概念的抽象概括的過程。
8月14日上午，集團內部三位小學數學組的骨干教師，分別介紹了他們在教學當中的課堂實例分析進行講座。我校的王芬主任從教學細節入手，關注學生學習的點點滴滴，展示了“如何更好的引導學生讀題”，從不同的角度和維度，細致地講解了如何引導孩子學習讀題，從而更好地培養學生的讀題習慣。
聚沙成塔，集腋成裘。高山仰止殊為可追，他山之石可琢璞玉。通過這次學習，我們體會到只有不斷地提高自身修養，提高自身的專業能力才能使自己的教學之路越走越廣。永不止步，不畏前行，放低身段，堅定信心，凝聚力量，闊步前進。新學期即將開始，我們會攜手并肩建設理想學校，上好是人生中的每一節課，為美好的未來培根。
三、英語組
13號下午，來自無錫天一中學的戴玉蘭老師給我們帶來了一場“基于思維發展的課堂活動設計”為主題的精彩講座。戴老師的講座主要圍繞思維能力與英語教學展開，首先，戴老師用理論知識闡述了思維能力的涵義，接下來細致講解了思維能力對成功的影響，最后展示了思維能力的階層，其中高階思維是高階能力的核心，主要指創新能力、問題求解能力、決策力和批判性思維能力。乍一看高階思維高深莫測，但是經過戴老師的解讀，我們感覺不是那么陌生，遙不可及了。通過本次講座，我們明白了在今后英語教學中，要培養讓學生在獲得信息和理解語篇的基礎上進行多角度思考，從而促進高階思維能力的培養。戴老師豐富的理論與實踐經驗，在追求卓越的道路上孜孜不倦的治學態度給老師們留下了深刻的印象。
王播老師的課堂深入淺出，例證豐富。尤其是王老師關于文本解讀的教學建議，聽完讓我們受益匪淺。細心的老師在備課中不僅考慮的是他要備的那一節，還要縱觀全章節的故事發展脈絡，真正體會到教材的情境。基于培養學生學科核心素養的原則，王老師給我們舉了豐富的例子。有了更科學的教學目標，老師們在接下來的教學設計才能更加得心應手，每個教學環節都依據課文的真實情境，設計得得心應手。
像王老師這樣的大師培訓還有很多，他們都給了我們很大的啟發。
8月14日下午，姚煥成校長的《高效課堂的四維視角》講座，從“到底什么是好課？”這一問題出發，以個人實際教學案例展開，引導我們改革教學目標的續寫，提出可借鑒的建議。深入分析導學案的設計、基本結構和形成過程，指導教師在實際教學中充分發揮導學案的作用。
兩天的的培訓已畫上圓滿的句號，我們伴著夕陽踏上歸途，培訓雖已結束，但我們對教學的熱情沒有退卻。未來，讓我們以更加飽滿的工作熱情、更加積極的精神狀態，銳意進取、扎實工作，為我校的教學工作添磚加瓦！
作者：林瀚、夏林、尹曉莉、王琪