制作風箏、開展泥塑教學 初中部舉辦小初銜接美術體驗課活動

我校教學學段涵蓋幼、小、初、高。教育教學具有一定的連貫性，這對孩子的成長極其有益。隨著孩子年齡的增長，孩子的認知水平在逐步提升，理解與運用的能力也在逐步提高，依據小初銜接需要，尊重孩子身心成長特點，我校初中部嘗試從孩子的實際需要出發，面向我校六年級孩子，開展各學科小初銜接分享體驗課活動。

體驗課活動系列之——美術素養

風箏

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這是清代詩人高鼎描繪的放風箏的情景，也是大家耳熟能詳的詩句。為了讓孩子們更好地感受藝術的魅力，方鴻老師和李榮老師制定了特別的方案，讓孩子們自行設計、制作屬于自己的風箏。

做風箏是個細致活，沒耐心是不行的，制作過程中不僅需要繪畫，還需要制作骨架、綁線等，融合了美術、物理等多學科的知識，有助于提高學生的繪畫、動手操作等能力。

泥塑

泥塑是我國的民間藝術，中學美術立體課業教學中應有泥塑教學。教學中培養學生的形象思維力、立體創造力和立體表現力，是提高學生審美素質的重要途徑。

      在泥塑課上，方鴻老師和李榮老師利用孩子們對色彩和泥巴的興趣，引入對數學幾何區域的點、線、面、體的認知，以此激發孩子們對幾何體的立體感受，帶動孩子一起動手，用彩泥微塑生活及學習中用到或聯想到的幾何體，為以后數學中幾何體的學習做好充分鋪墊。

學生根據自己所感所想，捏造出所認知的形象。活動現場，有憤怒的小鳥、彈鋼琴的小女孩，還有可愛的多肉等。孩子們腦洞大開，忙得不亦樂乎。

不久前開展的音樂銜接課，與這次的美術小初銜接分享體驗課活動，讓孩子們充分體驗了藝術的魅力，提高了孩子們的動手動腦能力，也讓他們感受到親近大自然的樂趣。