2015年暑假小學部校本培訓報道四——專家講座 心之納涼
來源：小學部 作者：秦盛潔 徐竹琴 發布日期：2015-08-06 瀏覽次數：4418
——潘聲福主任關于教師和高效課堂專題講座
2015年8月5日，我校校本培訓的第三日，正值炎炎夏日，本應“時暑不出門，亦無賓客至”，但經開區社發局的潘聲福主任，頂著烈日，應邀至我校小學部多媒體教室，就教師工作及高效課堂的創建進行專題講座。
潘主任從三個方面并根據多年的一線教育經驗，闡述了自己的教學觀點和理論。首先是作為教師本身，著眼世外學校實際情況，問我們，也讓我們自問：作為教師，我們幸福嗎？我們的學生幸福嗎？怎樣才能讓教師找回職業的幸福感？潘主任就這些實際工作情況，提出了“為師三樂”；其次是課后留給老師們的思考，讓教師在課后通過反思提高自身的教學水平，無論是自己的課堂，還是聽課，帶著反思去聽，去做，這無疑會使我們更認真，更有動力去教好下一次課；最后，也是最為重要的高效課堂——中國好課堂，潘主任通過幾個教學實例，全面分析了如何創建高效課堂，以及中國好課堂的評價指標，為老師們明確自己的教學目標指明了方向。
整個講座持續了兩個小時，潘主任旁征博引，幽默風趣，在座的所有老師仔細聆聽，認真記錄，會后大家就自己的學習心得進生了廣泛的交流，全然忘記了時值酷暑。此次專題講座，讓老師們對如何開展并實施高效課堂，有了進一步的認識，并紛紛表示在今后的教學工作中轉變觀念，緊跟課改的步伐。“不須何朔飲，煮茗忘自歸”，在八月的驕陽下，潘主任的講座真可謂是一壺茗茶，留香唇齒，也是小學部全體教師的一次心之納涼，為我們今后教育教學水平的提高指引了正確的方向，大家受益匪淺，決心將繼續耕耘在教育這方熱土上，以幸福的心情，做一個幸福的教師，創建高效課堂。
附培訓心得體會：
快樂做教師 打造好課堂
—— 聽潘聲福主任講座有感
赤日炎炎的暑期快要過去了，一年一度的校本培訓也如期而至。今天是培訓的第三天，也是收獲頗豐的一天，我們有幸傾聽了經開區教研室潘聲福主任的精彩講座。對我來說，講座中值得我學習的地方很多，總結起來有以下幾個方面：
一、 學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。“作為教師的我們應將反思當成一項工作去執行，在教育教學工作中，認真總結反思，方能逐步提高自己的教學水平。潘主任在講座中跟大家分享了兩節《角的度量》的課，通過對比研究交流，讓我們明白了反思的重要性，同時也認識到了在分享他人的經驗中提升自己專業能力的重要性。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，努力提高自己的專業水平。
二、 快樂為師
中國教育學會副會長張志勇認為，教師職業生活的幸福有三大源泉，我們可以沿著以下三個路徑，去打開教師職業生活的幸福之門。第一，得天下英才教育之樂，對廣大教師而言，不在于你去用世俗的眼光刻意挑選所謂“英才”，而在于你是否擁有“愛滿天下”的教育情懷。你只有去愛每個孩子，去培育每個孩子，你才有機會發現和培育天下“英才”。因此，教師要想獲得“得天下英才而教育之”的快樂和幸福，必須有一顆大愛之心。第二，分享兒童生命成長之樂，作為一個優秀教師，要走進學生的心靈，關注學生生命的成長與進步，善于蹲下身子傾聽兒童生命拔節的聲音。這當是老師職業生活中最幸福的事。第三，探求教育未知之樂，當一個老師，一旦積累了幾十個、上百個真正有價值的兒童成長個案之后，你就會不斷發現兒童成長的真正奧秘，你就會不斷獲得分享兒童生命成長的幸福的機會，你就會成為一個真正幸福的教師。我想我們既然選擇了教師這個職業，就該好好去享受這份職業帶來的快樂。
三、努力提高課堂效率
潘主任在講座中著重強調了建設中國好課堂的重要性以及具體實施方案。建設好課堂的基礎是：尊重差異，控制合適，釋放潛能，學會合作。這就要求我們要相信學生的潛能，以釋放學生的潛能為己任，更要關注社會的發展需要，創造適合學生的教育。在今后的課堂中，我們要充分尊重學生的人格，尊重學生之間的差異，尊重學生的情感，讓學生在參與中享受快樂。還需要加強小組合作，激發學生的學習興趣，讓學習小組真正實施起來，讓教與學有機互動，進行合作和探究，培養學生的溝通和交流等綜合能力。此次講座，我更加清楚的明白了一節好課包括以下幾個方面：課堂導入、合作探究、小組展示、反饋驗收和教師素養。無論選擇哪種導入方式，有效才是最終目標；合作探究要注重有效性和實效性。好課不是說出來的，不是靠單純的觀摩模仿出來的，好的課堂是教師全部素質的自然揮灑，是教學觀、兒童觀、學科見識、個人修養等等全方位的展示，因此好課是需要不斷磨練出來的。只有通過不斷的努力才能打造出好的課堂。
潘主任的講座真的是讓我受益匪淺，我深知在教學這條路上，任重而道遠。我更清楚自己還有很多的不足，在新的學期里，我會繼續努力，找準差距，克服困難，提升自己的專業水平，提高課堂效率，做一名快樂的教師。
潘主任講座
——潘聲福主任關于教師和高效課堂專題講座
2015年8月5日，我校校本培訓的第三日，正值炎炎夏日，本應“時暑不出門，亦無賓客至”，但經開區社發局的潘聲福主任，頂著烈日，應邀至我校小學部多媒體教室，就教師工作及高效課堂的創建進行專題講座。
潘主任從三個方面并根據多年的一線教育經驗，闡述了自己的教學觀點和理論。首先是作為教師本身，著眼世外學校實際情況，問我們，也讓我們自問：作為教師，我們幸福嗎？我們的學生幸福嗎？怎樣才能讓教師找回職業的幸福感？潘主任就這些實際工作情況，提出了“為師三樂”；其次是課后留給老師們的思考，讓教師在課后通過反思提高自身的教學水平，無論是自己的課堂，還是聽課，帶著反思去聽，去做，這無疑會使我們更認真，更有動力去教好下一次課；最后，也是最為重要的高效課堂——中國好課堂，潘主任通過幾個教學實例，全面分析了如何創建高效課堂，以及中國好課堂的評價指標，為老師們明確自己的教學目標指明了方向。
整個講座持續了兩個小時，潘主任旁征博引，幽默風趣，在座的所有老師仔細聆聽，認真記錄，會后大家就自己的學習心得進生了廣泛的交流，全然忘記了時值酷暑。此次專題講座，讓老師們對如何開展并實施高效課堂，有了進一步的認識，并紛紛表示在今后的教學工作中轉變觀念，緊跟課改的步伐。“不須何朔飲，煮茗忘自歸”，在八月的驕陽下，潘主任的講座真可謂是一壺茗茶，留香唇齒，也是小學部全體教師的一次心之納涼，為我們今后教育教學水平的提高指引了正確的方向，大家受益匪淺，決心將繼續耕耘在教育這方熱土上，以幸福的心情，做一個幸福的教師，創建高效課堂。
附培訓心得體會：
快樂做教師 打造好課堂
—— 聽潘聲福主任講座有感
赤日炎炎的暑期快要過去了，一年一度的校本培訓也如期而至。今天是培訓的第三天，也是收獲頗豐的一天，我們有幸傾聽了經開區教研室潘聲福主任的精彩講座。對我來說，講座中值得我學習的地方很多，總結起來有以下幾個方面：
一、 學會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師。“作為教師的我們應將反思當成一項工作去執行，在教育教學工作中，認真總結反思，方能逐步提高自己的教學水平。潘主任在講座中跟大家分享了兩節《角的度量》的課，通過對比研究交流，讓我們明白了反思的重要性，同時也認識到了在分享他人的經驗中提升自己專業能力的重要性。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，努力提高自己的專業水平。
二、 快樂為師
中國教育學會副會長張志勇認為，教師職業生活的幸福有三大源泉，我們可以沿著以下三個路徑，去打開教師職業生活的幸福之門。第一，得天下英才教育之樂，對廣大教師而言，不在于你去用世俗的眼光刻意挑選所謂“英才”，而在于你是否擁有“愛滿天下”的教育情懷。你只有去愛每個孩子，去培育每個孩子，你才有機會發現和培育天下“英才”。因此，教師要想獲得“得天下英才而教育之”的快樂和幸福，必須有一顆大愛之心。第二，分享兒童生命成長之樂，作為一個優秀教師，要走進學生的心靈，關注學生生命的成長與進步，善于蹲下身子傾聽兒童生命拔節的聲音。這當是老師職業生活中最幸福的事。第三，探求教育未知之樂，當一個老師，一旦積累了幾十個、上百個真正有價值的兒童成長個案之后，你就會不斷發現兒童成長的真正奧秘，你就會不斷獲得分享兒童生命成長的幸福的機會，你就會成為一個真正幸福的教師。我想我們既然選擇了教師這個職業，就該好好去享受這份職業帶來的快樂。
三、努力提高課堂效率
潘主任在講座中著重強調了建設中國好課堂的重要性以及具體實施方案。建設好課堂的基礎是：尊重差異，控制合適，釋放潛能，學會合作。這就要求我們要相信學生的潛能，以釋放學生的潛能為己任，更要關注社會的發展需要，創造適合學生的教育。在今后的課堂中，我們要充分尊重學生的人格，尊重學生之間的差異，尊重學生的情感，讓學生在參與中享受快樂。還需要加強小組合作，激發學生的學習興趣，讓學習小組真正實施起來，讓教與學有機互動，進行合作和探究，培養學生的溝通和交流等綜合能力。此次講座，我更加清楚的明白了一節好課包括以下幾個方面：課堂導入、合作探究、小組展示、反饋驗收和教師素養。無論選擇哪種導入方式，有效才是最終目標；合作探究要注重有效性和實效性。好課不是說出來的，不是靠單純的觀摩模仿出來的，好的課堂是教師全部素質的自然揮灑，是教學觀、兒童觀、學科見識、個人修養等等全方位的展示，因此好課是需要不斷磨練出來的。只有通過不斷的努力才能打造出好的課堂。
潘主任的講座真的是讓我受益匪淺，我深知在教學這條路上，任重而道遠。我更清楚自己還有很多的不足，在新的學期里，我會繼續努力，找準差距，克服困難，提升自己的專業水平，提高課堂效率，做一名快樂的教師。
潘主任講座