合肥市第二屆初中名師語文復習課觀摩研討活動報道

魅力語文，智慧飛揚

    為提高課堂復習效率，提升備考復習質量，交流初中畢業班語文復習教學經驗，合肥市特色初中研究會在合肥世界外國語學校舉辦了“省暨合肥市第二屆初中名師語文復習課觀摩研討活動”。

    2014年12月13日-14日是語文課的觀摩研討，受主辦方邀請，上海市楊浦高級中學語文特級教師朱震國、江蘇省南通市通州區育才中學特級教師丁衛軍、寧波市北侖外國語學校名師劉飛耀分別呈現了精彩的復習課，課后又做了專題講座。幾位名師高超的教學藝術，靈動的教學智慧讓在場的每位聽課老師為之嘆服。

    朱震國老師教授的是作文指導課《文體轉化寫作訓練》，朱老師讓同學先介紹自己的班級，再讓其他同學評價同學的發言，通過“做介紹，評長短”讓學生了解說明和議論這兩種表達方式在作文中的運用。并用觀看視頻的方式讓學生在課堂上進行寫作訓練，從而讓學生明確作文寫作中敘事要有細節才豐滿，敘事也不可瑣碎。朱老師的課充分體現了老師為主導，學生為主體的原則。老師是“導”不是“演”，常見有的老師課堂上滔滔不絕、侃侃而談，激情飛揚，學生聽得津津有味、陶醉其中。這種老師其實是在“演”，而不在“導”，這種課學生可能喜歡，也有一定效果，但學生的表達能力、思維能力、分析能力、合作能力從何而來？顯然這種課不符合素質教育的要求。新的教學理念要求我們，老師在課堂上要扮演“導演”的角色，而不是“演員”的角色。朱老師在課堂上扮演的就是“導演”的角色，在朱老師的精心調度下，所有學生時時刻刻扮演著“演員”的角色，學生讀、寫、說、思，環環相扣，忙而不亂，都有自己的事可做。

    丁衛軍老師的講座《非連續文本的閱讀教學與中考趨勢》，分別從非連續性文本的國際背景、課標解讀、特點概說、教學策略、教學啟示、中考趨勢等六個方面進行了講解，并指出要注重培養學生在學校和日常生活中用語文的知識、語文的方法解決生活中問題的能力。朱老師的講座讓我們每位聽課老師都獲益匪淺，在以后的教學中力爭“提高效率，強化效果”。

    劉飛耀老師的課可以用一個“美”字來概括，在劉老師靈動的課堂上，時時涌動著和諧的美的浪花。劉老師及時恰如其分的評價，點燃了孩子們自信智慧的火花的美；有柔美音樂中孩子潛心寫作的美；有老師激情言語中引領孩子感悟文段、品味語言的美。讓學生打開記憶的閘門，回憶與爸爸媽媽美好的點滴故事，從而讓學生知道如何在寫作中進行記敘文類材料的選取，并指導學生善于從生活中尋找最讓人動情、最能波動自己心弦的“凡事”來進行寫作。

    語文是什么?通過兩天的學習讓我更加明白了。語文是一首敘事詩，是師生共同經歷的成長歷程；語文是一首歌，是師生共同吟詠的大合唱；語文是一篇飽含真情的散文，抑揚頓挫，叫人欲罷不能。語文是這樣活力四射，魅力無窮！兩天的欣賞，收獲很多，最想說的是:魅力語文，必先有智慧的語文老師！