安徽省第二屆初中名師數學復習課觀摩研討活動側記二

挖掘復習內涵，凸顯數學本質

    為了更好地開展對新課程改革中難教難學問題的研討，充分發揮教研團隊力量，進一步推進我市數學中考復習研討，安徽省初中數學新課堂（“復習課型”系列）建設研討活動于11月29日、30日兩天在我校舉行。這次研討活動以初中四位優秀教師展示課和講座為載體，開展了以 “挖掘復習內涵，凸現數學本質”為主題的研討活動。整個活動具體分為課堂教學、磨課敘述、現場評課、現場講座、專家總評等。此次研討活動在組織的方式、上課的過程、評價的形式上，與以往活動有所不同。

    本次初中數學新課堂建設研討活動要求執教老師鉆研教材，努力挖掘數學內涵，讓學生在課堂上經歷“數學化”的過程，從而彰顯數學文化、領悟數學復習思想。圍繞這一活動主題，執教名師在一次又一次的打磨與反思之中，磨出了教師創新思維的火花；磨出了教師把握教材的深度；更在中考復習課上展現了教師提升教材的高度。在講座中，各位名師都與大家分享了本次來合肥的執教過程：通過名師所在學校的團之智慧，經歷“初步課”——“定型課”——“精品展示課”的實踐過程，這讓前來聽課的每位老師都受益匪淺，正像有些老師所說的：“通過名師的經驗分享讓我們懂得，沒有最好，只有更好！兩天的時間讓我們思索著，進步著，享受著！”

    在我校進行的數學新課堂建設活動的一天半中，四位名師一一登臺亮相，首先是各教師獻出一堂精彩紛呈的課，這些圍繞活動主題“挖掘復習內涵，凸現數學本質”而精心設計的課可謂“百家爭鳴、各領風騷”，且無不充滿著濃濃的“數學味”。劉東升老師的《一次函數》復習課由基礎延伸至生活，再由課堂學案拓展至中考考題，讓初二的學生學得“過癮”；呂小兵老師的《動點隱形路徑問題》直達中考考點，通過抽絲剝繭的講解讓學生聽得明白，學得輕松；朱海峰老師的《四邊形》從構建幾何學習模塊入手，帶著學生對實際生活問題進行探討解決；符永平老師的《勾股定理》則通過有效的分層教學，讓各層次學生在一節課上都能有所收獲。接著是各名師闡述他們幾次復習課磨課的歷程，通過他們圖文并茂、繪聲繪色的解說，與會老師了解了他們的設計意圖，分享了認真上好中考復習課所帶來的艱辛與快樂。在現場沙龍活動中，現場聽課老師就當天的某一節課根據自己對課堂的觀察，并結合活動主題進行點評和提問，他們和與會老師一起分享了自己對數學復習的理解及新課程理念的感悟。最后由合肥市數學教研員作總評，通過專家引領，與會老師認識到一節好的初三數學復習課要“新在理念，巧在設計，成在實踐，勝在思想”。

    這種邊學習，邊實踐，邊研討，邊反思的教學活動過程，把課堂教學和新課程改革緊密結合在一起，不但展現了執教老師的教學能力，而且增強了每一位參與者的專業素養。正如初中部胡慧老師所說的：好課是團隊磨出來的，而團隊的智慧和數學復習課的學習讓老師們的思維不斷深入，讓學生的靈感迸發。數學老師應抓住數學的本質，努力追求有效而完美的數學課堂。