智慧的浸潤：世外教師參加IB PYP課程培訓(xùn)心得
來源：國際小學(xué)，幼兒園 作者： 發(fā)布日期：2018-11-29 瀏覽次數(shù)：5278
國際小學(xué)部
1,李梅/Chinese Teacher
時維深秋，11月的第一個周末，合肥世界外國語學(xué)校國際部的老師們激情澎湃地享受著為期兩天的PYP 培訓(xùn)盛宴。
從教12年來，這是我首次接觸PYP 課程。在整個培訓(xùn)中，我的心理經(jīng)受了這樣的波瀾起伏，從“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”的彷徨與無知；到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的苦苦追尋；再到“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”的豁然頓悟；更有了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”的行動指南！這都得益于學(xué)校給我提供了這樣一個專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，也感謝何老師犧牲自己的周末特地從北京趕來給我們分享她的經(jīng)驗(yàn)與PYP 教育理論！
本次培訓(xùn)讓我最欣喜的是何老師以不同的形式，多樣的教學(xué)模式，讓我們一起在探究合作中體驗(yàn)，感悟，總結(jié)，匯報，反思，再循環(huán)往復(fù)提升對主題的理解，而整個過程中老師只是引領(lǐng)者。她教會我們?nèi)绾稳ビ兄黝}有重點(diǎn)的逆向備課，如何去引導(dǎo)孩子探究與發(fā)現(xiàn)，如何評價孩子們學(xué)習(xí)的成果……同時，老師將理論融入各種活動中去深入淺出的解析。這樣我們既能在親身體驗(yàn)活動樂趣的同時，又能真正理解相關(guān)聯(lián)內(nèi)容，甚至我們還能套用老師給我們設(shè)置的八種游戲活動于我們的課堂，這無外乎“春風(fēng)化雨，潤物無聲”啊！
此次培訓(xùn)盡管只有兩天，但我卻受益匪淺。我將會和我們國際部的同仁們一起不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷反思，努力教好每一個學(xué)生，為國際部乃至合肥世界外國語學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2,舒靜/Art Teacher
IB是什么？IB是一種以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維為重要目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會探究式學(xué)習(xí)為目的的課程，此次培訓(xùn)讓我更清楚學(xué)到如何將這種學(xué)習(xí)理念與方法帶入我們自己平時的課堂中，我們應(yīng)該讓孩子們在任何時候都有積極探究的意識。
作為國際學(xué)校，我們要開展的是IB課程，或者讓我們的課程與IB課程相融合。而身為教師的我們同時也是IB學(xué)習(xí)者。作為IB學(xué)習(xí)者我們需要擁有十種特質(zhì)：積極探究、堅持原則、知識淵博、勤于思考、善于交流、胸襟開闊、勇于嘗試、及時反思、懂得關(guān)愛、全面發(fā)展。
通過這次學(xué)習(xí)我明白了IB課程的大框架，并且知道作為老師，我們要時刻注意大的方向。對于IB課程的開展與融合，我們要做好超學(xué)科跨學(xué)科以及多學(xué)科的開展。
我們在課堂中需要注意什么呢，我們教學(xué)內(nèi)容是什么？我們的教學(xué)目標(biāo)是什么？我們?nèi)绾巫钣行У拈_展課堂？這是我們作為教師，必須要準(zhǔn)確把握的問題。在每節(jié)課中，我們都會加入課堂四大要素：知識、概念、技能和行動，并且關(guān)注社交、溝通、思考、研究和自我管理這五大技能中的一個；在七大概念中每節(jié)課都要涉及到至少一個：形式、功能、原因、變化、聯(lián)系、觀點(diǎn)、責(zé)任。
在每學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們會用一部分時間去探究一個領(lǐng)域或一個超學(xué)科。例如：各文化間融合。各種文化特色。最后我們會將各種元素結(jié)合，讓學(xué)生們擁有沉浸式的教學(xué)學(xué)習(xí)。
最后，還是非常感謝學(xué)校給予的這次培訓(xùn)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)我們會更加努力成為一個合格的IB老師，讓我們在各個學(xué)科不斷創(chuàng)新提高。
國際小學(xué)部
1,李梅/Chinese Teacher
時維深秋，11月的第一個周末，合肥世界外國語學(xué)校國際部的老師們激情澎湃地享受著為期兩天的PYP 培訓(xùn)盛宴。
從教12年來，這是我首次接觸PYP 課程。在整個培訓(xùn)中，我的心理經(jīng)受了這樣的波瀾起伏，從“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”的彷徨與無知；到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”的苦苦追尋；再到“眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”的豁然頓悟；更有了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”的行動指南！這都得益于學(xué)校給我提供了這樣一個專業(yè)培訓(xùn)機(jī)會，也感謝何老師犧牲自己的周末特地從北京趕來給我們分享她的經(jīng)驗(yàn)與PYP 教育理論！
本次培訓(xùn)讓我最欣喜的是何老師以不同的形式，多樣的教學(xué)模式，讓我們一起在探究合作中體驗(yàn)，感悟，總結(jié)，匯報，反思，再循環(huán)往復(fù)提升對主題的理解，而整個過程中老師只是引領(lǐng)者。她教會我們?nèi)绾稳ビ兄黝}有重點(diǎn)的逆向備課，如何去引導(dǎo)孩子探究與發(fā)現(xiàn)，如何評價孩子們學(xué)習(xí)的成果……同時，老師將理論融入各種活動中去深入淺出的解析。這樣我們既能在親身體驗(yàn)活動樂趣的同時，又能真正理解相關(guān)聯(lián)內(nèi)容，甚至我們還能套用老師給我們設(shè)置的八種游戲活動于我們的課堂，這無外乎“春風(fēng)化雨，潤物無聲”啊！
此次培訓(xùn)盡管只有兩天，但我卻受益匪淺。我將會和我們國際部的同仁們一起不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷反思，努力教好每一個學(xué)生，為國際部乃至合肥世界外國語學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
2,舒靜/Art Teacher
IB是什么？IB是一種以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維為重要目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會探究式學(xué)習(xí)為目的的課程，此次培訓(xùn)讓我更清楚學(xué)到如何將這種學(xué)習(xí)理念與方法帶入我們自己平時的課堂中，我們應(yīng)該讓孩子們在任何時候都有積極探究的意識。
作為國際學(xué)校，我們要開展的是IB課程，或者讓我們的課程與IB課程相融合。而身為教師的我們同時也是IB學(xué)習(xí)者。作為IB學(xué)習(xí)者我們需要擁有十種特質(zhì)：積極探究、堅持原則、知識淵博、勤于思考、善于交流、胸襟開闊、勇于嘗試、及時反思、懂得關(guān)愛、全面發(fā)展。
通過這次學(xué)習(xí)我明白了IB課程的大框架，并且知道作為老師，我們要時刻注意大的方向。對于IB課程的開展與融合，我們要做好超學(xué)科跨學(xué)科以及多學(xué)科的開展。
我們在課堂中需要注意什么呢，我們教學(xué)內(nèi)容是什么？我們的教學(xué)目標(biāo)是什么？我們?nèi)绾巫钣行У拈_展課堂？這是我們作為教師，必須要準(zhǔn)確把握的問題。在每節(jié)課中，我們都會加入課堂四大要素：知識、概念、技能和行動，并且關(guān)注社交、溝通、思考、研究和自我管理這五大技能中的一個；在七大概念中每節(jié)課都要涉及到至少一個：形式、功能、原因、變化、聯(lián)系、觀點(diǎn)、責(zé)任。
在每學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們會用一部分時間去探究一個領(lǐng)域或一個超學(xué)科。例如：各文化間融合。各種文化特色。最后我們會將各種元素結(jié)合，讓學(xué)生們擁有沉浸式的教學(xué)學(xué)習(xí)。
最后，還是非常感謝學(xué)校給予的這次培訓(xùn)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)我們會更加努力成為一個合格的IB老師，讓我們在各個學(xué)科不斷創(chuàng)新提高。