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          高三畢業(yè)典禮 學(xué)生惜別母校

          高三畢業(yè)典禮 學(xué)生惜別母校

          來源:高中部 作者:王恒 發(fā)布日期:2014-06-03 瀏覽次數(shù):5735

          請你告訴我  你看到了什么

          看到姹紫嫣紅的花園,你感到的僅僅是春天的氣息嗎?迎著浪花飛濺的大海,你聽到的僅僅是自然的吶喊嗎?徜徉于熙熙攘攘的人群,你感受到的僅僅是生活的滋味嗎?

          那么,參加一場高三學(xué)生畢業(yè)典禮,你能看到什么呢?

          6月2號,也就是端午節(jié)的上午10點,筆者參加了合肥世界外國語學(xué)校2014屆畢業(yè)典禮。在每年多如牛毛的各類畢業(yè)典禮中,這只是一場普通的典禮,其內(nèi)容和程序也無什么驚人之處,不妨恕我啰嗦,簡單描述一番。

          學(xué)生整隊入場,按照要求坐好,前幾排是老師,臺上是諸路領(lǐng)導(dǎo),依照官銜坐開;大塊投影儀,上書“合肥世界外國語學(xué)校2014屆畢業(yè)典禮”,簡單如此;兩名學(xué)生,一男一女,作為主持,站在會場前右角。典禮先是全體起立唱國歌,爾后是放幻燈片,接著是學(xué)生代表發(fā)言,老師代表講話,然后是學(xué)生給老師獻花表達謝意,緊接著是校長講話、頒發(fā)畢業(yè)證,最后是師生簽字留言。結(jié)束,散會。

          很簡單吧?沒什么驚天地泣鬼神的內(nèi)容吧?我敢說,你什么都看不出來。

          但是,作為親歷者,我倒是看出一些細節(jié),不妨說來,與各位讀者一起把玩把玩。

          9:50準備入場,數(shù)百名學(xué)生在十分鐘內(nèi)迅速列隊,在班主任指揮下整齊入場,沒有打打鬧鬧,沒有高聲喧嘩,就坐后竊竊私語,笑聲不斷,主持人宣布典禮開始后,整個場內(nèi),驟然聲寂,一片肅靜,宛如無人之地。此其一也。在放幻燈片時,遇到精彩之處,掌聲歡笑聲響起,但旋即歸于安靜;臺上有人發(fā)言,臺下總有掌聲予以配合,掀起了陣陣高潮。此其二也。給老師獻花時,獻花的學(xué)生真誠的鞠躬,有些學(xué)生情不自禁的和老師擁抱甚至輕聲抽泣,場景感人至深,但傷而不悲。此其三也。典禮結(jié)束后,學(xué)生有秩序的退場,會場所有椅子恢復(fù)原樣,地上基本沒有垃圾;回到教室后,學(xué)生把不需要的雜物,整理好,放倒指定的地方,然后打掃干凈教室,關(guān)好門窗,和老師同學(xué)道別后,三三兩兩離開學(xué)校。此其四也。

          我還是那樣認為,這次畢業(yè)典禮表面沒什么大書特書之處,但上面幾點細節(jié),卻是值得我們思考。

          畢業(yè)生以什么樣的面貌離校,不只是簡單的一次典禮所能表達的,更主要的是,從學(xué)生離校的表現(xiàn),看出很多有趣值得思考的東西。這次,合肥世界外國語學(xué)校學(xué)生的離校,讓筆者看到了這所學(xué)校學(xué)生的文明和涵養(yǎng)。

          一般來說,離校的學(xué)生囿于青年人的好動和臨考前的浮躁,加上離別時的復(fù)雜心理,多少會情緒激動狂躁,但這里的學(xué)生卻能像往常一樣保持著秩序的穩(wěn)定、會場的安靜和情緒的穩(wěn)定,著實讓人驚訝,很多讀者還記得《泰塔尼克號》電影里面的一個場景,在巨輪快要下沉?xí)r,音樂演奏者依然鎮(zhèn)靜地拉著小提琴。這樣的場景被導(dǎo)演拿來襯托人類在災(zāi)難面前的冷靜從容,但那是藝術(shù),而這些學(xué)生的這種不因場面特殊而放縱自己的作風(fēng),是一種現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

          以前媒體也報道過天安門升旗之后,地上一片狼藉,垃圾遍地,爾后又對照某島國集會之后,地上如何干凈如洗,以此來表達對中國人素質(zhì)低下的嘆息。筆者沒去過那個島國,也沒有親歷天安門升旗后狼藉,但合肥世界外國語學(xué)校的畢業(yè)生在典禮結(jié)束后,地上不曾狼藉,那是親歷了,筆者還親歷了這里的學(xué)生如何打理廢棄之物和教室。這些自覺自律的行為和這個年齡的學(xué)生似乎不相符合,再聯(lián)想到有些地方畢業(yè)時學(xué)生縱火燒書燒被褥,亂扔雜物,甚至前不久陜西長武上演的那一幕現(xiàn)代版“焚書坑儒”,你不由地感慨世外的學(xué)生素質(zhì)之高。

          三年朝夕相處,同學(xué)之情,師生之情,情之深,愛之切,自然非同一般,所以每年畢業(yè)時少不了哭得歇斯底里的,鬧得雞飛狗跳的,喝得丑態(tài)百出的,甚至情緒失控,鬧出了人命的。真正的有內(nèi)涵之人,應(yīng)該是“無為在歧路,兒女共沾巾”;真正的有修養(yǎng)之人,應(yīng)該是“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”;真正的重情重義之人,“哀而不傷,怨而不怒”。然而,在合肥世界外國語學(xué)校,我都看到了這樣的人。

          “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,文明素質(zhì)和內(nèi)涵修養(yǎng)從來不是天上掉下來的,也不是后天自己琢磨的,而是教育的結(jié)果。據(jù)了解,合肥世界外國語學(xué)校建校以來,非常重視學(xué)生的道德教育,建立了一套完整的道德教育體系,針對學(xué)生的不同時期的不同特點,通過多種途徑加強思想教育,采取“集中學(xué)習(xí),分開關(guān)注”的方式,營造出文明活潑有內(nèi)涵有修養(yǎng)的校園文化。所以,這次畢業(yè)典禮上的學(xué)生表現(xiàn),不是偶然的,也是學(xué)校多年思想道德教育的必然結(jié)果。

          從這次高三年級的畢業(yè)典禮中,你要是一個有心人,必能看出很多讓人驚訝的東西。當(dāng)然,管中窺豹,不足一提,要想看的真實親切,還是實地去這所學(xué)校看看吧,然后,請你告訴我,你看到了什么。

          邵忠德校長為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書

          師生情深

          學(xué)生為老師獻花

          向老師深鞠一躬

          畢業(yè)簽名


          新聞鏈接

          合肥世外學(xué)校:致我們最閃亮的青春

          請你告訴我  你看到了什么

          看到姹紫嫣紅的花園,你感到的僅僅是春天的氣息嗎?迎著浪花飛濺的大海,你聽到的僅僅是自然的吶喊嗎?徜徉于熙熙攘攘的人群,你感受到的僅僅是生活的滋味嗎?

          那么,參加一場高三學(xué)生畢業(yè)典禮,你能看到什么呢?

          6月2號,也就是端午節(jié)的上午10點,筆者參加了合肥世界外國語學(xué)校2014屆畢業(yè)典禮。在每年多如牛毛的各類畢業(yè)典禮中,這只是一場普通的典禮,其內(nèi)容和程序也無什么驚人之處,不妨恕我啰嗦,簡單描述一番。

          學(xué)生整隊入場,按照要求坐好,前幾排是老師,臺上是諸路領(lǐng)導(dǎo),依照官銜坐開;大塊投影儀,上書“合肥世界外國語學(xué)校2014屆畢業(yè)典禮”,簡單如此;兩名學(xué)生,一男一女,作為主持,站在會場前右角。典禮先是全體起立唱國歌,爾后是放幻燈片,接著是學(xué)生代表發(fā)言,老師代表講話,然后是學(xué)生給老師獻花表達謝意,緊接著是校長講話、頒發(fā)畢業(yè)證,最后是師生簽字留言。結(jié)束,散會。

          很簡單吧?沒什么驚天地泣鬼神的內(nèi)容吧?我敢說,你什么都看不出來。

          但是,作為親歷者,我倒是看出一些細節(jié),不妨說來,與各位讀者一起把玩把玩。

          9:50準備入場,數(shù)百名學(xué)生在十分鐘內(nèi)迅速列隊,在班主任指揮下整齊入場,沒有打打鬧鬧,沒有高聲喧嘩,就坐后竊竊私語,笑聲不斷,主持人宣布典禮開始后,整個場內(nèi),驟然聲寂,一片肅靜,宛如無人之地。此其一也。在放幻燈片時,遇到精彩之處,掌聲歡笑聲響起,但旋即歸于安靜;臺上有人發(fā)言,臺下總有掌聲予以配合,掀起了陣陣高潮。此其二也。給老師獻花時,獻花的學(xué)生真誠的鞠躬,有些學(xué)生情不自禁的和老師擁抱甚至輕聲抽泣,場景感人至深,但傷而不悲。此其三也。典禮結(jié)束后,學(xué)生有秩序的退場,會場所有椅子恢復(fù)原樣,地上基本沒有垃圾;回到教室后,學(xué)生把不需要的雜物,整理好,放倒指定的地方,然后打掃干凈教室,關(guān)好門窗,和老師同學(xué)道別后,三三兩兩離開學(xué)校。此其四也。

          我還是那樣認為,這次畢業(yè)典禮表面沒什么大書特書之處,但上面幾點細節(jié),卻是值得我們思考。

          畢業(yè)生以什么樣的面貌離校,不只是簡單的一次典禮所能表達的,更主要的是,從學(xué)生離校的表現(xiàn),看出很多有趣值得思考的東西。這次,合肥世界外國語學(xué)校學(xué)生的離校,讓筆者看到了這所學(xué)校學(xué)生的文明和涵養(yǎng)。

          一般來說,離校的學(xué)生囿于青年人的好動和臨考前的浮躁,加上離別時的復(fù)雜心理,多少會情緒激動狂躁,但這里的學(xué)生卻能像往常一樣保持著秩序的穩(wěn)定、會場的安靜和情緒的穩(wěn)定,著實讓人驚訝,很多讀者還記得《泰塔尼克號》電影里面的一個場景,在巨輪快要下沉?xí)r,音樂演奏者依然鎮(zhèn)靜地拉著小提琴。這樣的場景被導(dǎo)演拿來襯托人類在災(zāi)難面前的冷靜從容,但那是藝術(shù),而這些學(xué)生的這種不因場面特殊而放縱自己的作風(fēng),是一種現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

          以前媒體也報道過天安門升旗之后,地上一片狼藉,垃圾遍地,爾后又對照某島國集會之后,地上如何干凈如洗,以此來表達對中國人素質(zhì)低下的嘆息。筆者沒去過那個島國,也沒有親歷天安門升旗后狼藉,但合肥世界外國語學(xué)校的畢業(yè)生在典禮結(jié)束后,地上不曾狼藉,那是親歷了,筆者還親歷了這里的學(xué)生如何打理廢棄之物和教室。這些自覺自律的行為和這個年齡的學(xué)生似乎不相符合,再聯(lián)想到有些地方畢業(yè)時學(xué)生縱火燒書燒被褥,亂扔雜物,甚至前不久陜西長武上演的那一幕現(xiàn)代版“焚書坑儒”,你不由地感慨世外的學(xué)生素質(zhì)之高。

          三年朝夕相處,同學(xué)之情,師生之情,情之深,愛之切,自然非同一般,所以每年畢業(yè)時少不了哭得歇斯底里的,鬧得雞飛狗跳的,喝得丑態(tài)百出的,甚至情緒失控,鬧出了人命的。真正的有內(nèi)涵之人,應(yīng)該是“無為在歧路,兒女共沾巾”;真正的有修養(yǎng)之人,應(yīng)該是“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”;真正的重情重義之人,“哀而不傷,怨而不怒”。然而,在合肥世界外國語學(xué)校,我都看到了這樣的人。

          “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,文明素質(zhì)和內(nèi)涵修養(yǎng)從來不是天上掉下來的,也不是后天自己琢磨的,而是教育的結(jié)果。據(jù)了解,合肥世界外國語學(xué)校建校以來,非常重視學(xué)生的道德教育,建立了一套完整的道德教育體系,針對學(xué)生的不同時期的不同特點,通過多種途徑加強思想教育,采取“集中學(xué)習(xí),分開關(guān)注”的方式,營造出文明活潑有內(nèi)涵有修養(yǎng)的校園文化。所以,這次畢業(yè)典禮上的學(xué)生表現(xiàn),不是偶然的,也是學(xué)校多年思想道德教育的必然結(jié)果。

          從這次高三年級的畢業(yè)典禮中,你要是一個有心人,必能看出很多讓人驚訝的東西。當(dāng)然,管中窺豹,不足一提,要想看的真實親切,還是實地去這所學(xué)校看看吧,然后,請你告訴我,你看到了什么。

          邵忠德校長為學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書

          師生情深

          學(xué)生為老師獻花

          向老師深鞠一躬

          畢業(yè)簽名


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          合肥世外學(xué)校:致我們最閃亮的青春

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