語文教研組：同課異構(gòu)新思路 語文課堂大不同

——記初中部語文教研組參加經(jīng)開區(qū)同課異構(gòu)活動(dòng)

    11月21日一大清早，在初主任的帶領(lǐng)下，初中部語文老師們來到了經(jīng)開區(qū)五十九中參加同課異構(gòu)課堂觀摩活動(dòng)，此次觀摩活動(dòng)有四位老師分別給我們帶來了形式多樣，風(fēng)格迥異的課堂。尤其獨(dú)特的是四位老師有兩位來自初中，有兩位來自小學(xué)，她們上的課文卻都是初一上冊(cè)的一篇現(xiàn)代詩《在山的那邊》。一篇課文由不同學(xué)段的老師來設(shè)計(jì)展示，目的就是為了探究小學(xué)語文與初中語文學(xué)習(xí)的銜接問題，更好的實(shí)現(xiàn)小學(xué)升初中的順利過渡。

    到了中學(xué)，雖然學(xué)習(xí)的科目日漸增加，但語文作為一門基礎(chǔ)課程仍然占據(jù)著重要的地位。所以，要讓學(xué)生樹立起語文非常重要的觀念。在這樣一個(gè)觀念下，提高學(xué)習(xí)興趣成為語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在這幾堂課中四位老師都很好的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有的老師采用競(jìng)賽的形式，有的采用小組活動(dòng)展示的方式，激勵(lì)學(xué)生勇敢的說出自己的觀點(diǎn)，取得了很好的教學(xué)效果。誠(chéng)然，小學(xué)老師和初中老師的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不盡相同，錦繡小學(xué)和蓮花小學(xué)的兩位老師在教學(xué)上更注重讀寫等基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，教學(xué)形式活潑生動(dòng)，有極強(qiáng)的感染力。而五十九中和六十八中的兩位初中教師則更注重對(duì)文本的挖掘，對(duì)詩歌語言的品味。經(jīng)過對(duì)比我們能明顯的看出小學(xué)與中學(xué)課堂的差異性。

    在接下來的研討會(huì)中，來自經(jīng)開區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們就這幾堂課的區(qū)別展開了熱烈的討論。為了學(xué)生更好發(fā)展大家達(dá)成共識(shí)，那就是我們的老師一定要轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)孩子們的發(fā)展需求，不斷學(xué)習(xí)，了解學(xué)生，完善我們老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，為孩子們小升初奠定好基石，使語文的學(xué)習(xí)更有實(shí)效性，從而全面提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)。

    活動(dòng)結(jié)束后，世外的老師們還在回校的路上討論著、思考著，大家都覺得這樣的活動(dòng)質(zhì)量高、效果好，從中獲益頗豐。在濃濃的教研氛圍中我們的老師們也得到了很好的發(fā)展與提升。