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          傳承老手藝----小桿秤制作比賽

          傳承老手藝----小桿秤制作比賽

          來源: 作者: 發(fā)布日期:2018-12-10 瀏覽次數(shù):4607


          為了激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,1122日上午,我校小學(xué)部六年級組舉辦了小桿秤制作比賽。本次活動由科學(xué)老師趙盼盼精心策劃準(zhǔn)備,針對學(xué)生動手機(jī)會少,動手能力差,遇到問題不能想辦法解決的現(xiàn)實(shí),根據(jù)課本內(nèi)容杠桿原理的延伸,籌備了此次比賽,意義非常。


          15位同學(xué)參加了本次比賽,要求學(xué)生以個體為單位,利用事先準(zhǔn)備好的材料必須在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場獨(dú)立制作完成。在趙老師宣讀比賽規(guī)則后,大家緊張地投入到制作當(dāng)中。有的制作完成后用硬幣來校正小桿秤,有的用鎖來校正。再用制作完成的小桿秤稱量紙巾和牙刷,得出的數(shù)值作為準(zhǔn)確度評價。最后由綜合組5位老師對各位選手的美觀度和準(zhǔn)確度進(jìn)行打分,比賽公平公正。最終產(chǎn)生了一等獎一名,二等獎二名和三等獎三名,他們分別是六(6)班的張?zhí)镉辏?/span>1)班的孫義峰,六(3)班的朱芯瑤,六(3)班的金旭,六(7)班的竹子墨,六(7)班的周諾雅。


          舉辦科學(xué)活動的目的是為了讓學(xué)生在學(xué)好科學(xué)的同時,激發(fā)學(xué)生探究精神和學(xué)習(xí)興趣以及解決問題的能力。此次比賽活動真正體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng),把科學(xué)知識與生活聯(lián)系起來。雖然本次活動很短暫,但我們對科學(xué)的熱愛和探究精神長存。      


          為了激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,1122日上午,我校小學(xué)部六年級組舉辦了小桿秤制作比賽。本次活動由科學(xué)老師趙盼盼精心策劃準(zhǔn)備,針對學(xué)生動手機(jī)會少,動手能力差,遇到問題不能想辦法解決的現(xiàn)實(shí),根據(jù)課本內(nèi)容杠桿原理的延伸,籌備了此次比賽,意義非常。


          15位同學(xué)參加了本次比賽,要求學(xué)生以個體為單位,利用事先準(zhǔn)備好的材料必須在規(guī)定的時間內(nèi)現(xiàn)場獨(dú)立制作完成。在趙老師宣讀比賽規(guī)則后,大家緊張地投入到制作當(dāng)中。有的制作完成后用硬幣來校正小桿秤,有的用鎖來校正。再用制作完成的小桿秤稱量紙巾和牙刷,得出的數(shù)值作為準(zhǔn)確度評價。最后由綜合組5位老師對各位選手的美觀度和準(zhǔn)確度進(jìn)行打分,比賽公平公正。最終產(chǎn)生了一等獎一名,二等獎二名和三等獎三名,他們分別是六(6)班的張?zhí)镉辏?/span>1)班的孫義峰,六(3)班的朱芯瑤,六(3)班的金旭,六(7)班的竹子墨,六(7)班的周諾雅。


          舉辦科學(xué)活動的目的是為了讓學(xué)生在學(xué)好科學(xué)的同時,激發(fā)學(xué)生探究精神和學(xué)習(xí)興趣以及解決問題的能力。此次比賽活動真正體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng),把科學(xué)知識與生活聯(lián)系起來。雖然本次活動很短暫,但我們對科學(xué)的熱愛和探究精神長存。      

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