小學(xué)部：萬名教師進(jìn)萬家——2016我們繼續(xù)

    光陰似箭，2015年寒假時(shí)家訪的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間已是2016年的元月22日，今天迎來了2016年的第一場大雪，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在空中飛舞，還好沒有結(jié)冰，我和五（1）班的英語吳令萍老師、數(shù)學(xué)王苗苗老師按照約定的時(shí)間出發(fā)了。

    因?yàn)橛袃晌焕蠋熂皟鹤拥呐阃以L的路上輕松而又愉快，車外大雪紛飛，車內(nèi)春意盎然，我們談笑風(fēng)生。剛剛新婚的苗苗老師說：“我早晨五點(diǎn)多就從北城的家坐公交車過來了，所以我這么早就到中環(huán)城了，我老公不想讓我出來，我才不管他呢。”吳老師說：“早晨起床真的好痛苦，但為了和學(xué)生們的約定，我還是起來了。”兒子也在一旁說著他早晨起床的過程。此時(shí)的我除了感動(dòng)，更多的是幸福，我為和這樣敬業(yè)的好老師一起工作而感到幸福。

    雖然是放寒假了，但是想想班里的幾位后進(jìn)生同學(xué)，我們總是放心不下，雖然在家長會上，在微信群里，我們已經(jīng)告知家長該如何看待孩子的成績，但通過長期觀察發(fā)現(xiàn)，大部分后進(jìn)生的家長還意識不到家庭教育與孩子成績之間存在的關(guān)系，認(rèn)為孩子的學(xué)成績不好，就是因?yàn)楹⒆颖炕蚴遣慌Γ蚴抢蠋熂捌渌脑颉榱俗尲议L意識到家庭教育的重要性，我們深感家訪的責(zé)任重大。

    同是一個(gè)班級的孩子為什么性格及學(xué)習(xí)上就會存在那么大的差距呢？我們的老師在校也試圖用各種方法為孩子補(bǔ)差補(bǔ)缺，也有家長為孩子找家庭教師，但結(jié)果是收效甚微。通過平時(shí)的觀察及家訪發(fā)現(xiàn)家庭教育對孩子的性格及學(xué)習(xí)成績真的有很大的影響。一天中我們家訪了三位同學(xué)，這三位同學(xué)在學(xué)習(xí)和性格上都存在不小的問題，這三個(gè)孩子都是男孩，但都缺乏了男孩應(yīng)有的陽光開朗，在學(xué)習(xí)上雖然感覺他們也挺辛苦的，但總是達(dá)不到理想的效果，學(xué)習(xí)上缺乏積極主動(dòng)性，只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，可以說是學(xué)也沒學(xué)好，玩也沒玩好，每天過得很不愉快，老師也是跟著著急。潘昊同學(xué)是本學(xué)期轉(zhuǎn)來的新生，從小都是爺爺、奶奶在農(nóng)村老家?guī)В议L一直在外打工，轉(zhuǎn)到這里他的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都存在著嚴(yán)重問題，可以感覺到孩子的家長已經(jīng)意識到自己在教育孩子問題上的缺失，經(jīng)常說：“我們要是早把孩子轉(zhuǎn)過來就好了。”好在孩子的家長已經(jīng)意識到了自身的問題，非常配合老師，對孩子教育上很用心，一學(xué)期下來孩子進(jìn)步很大，在家長會上我對家長也給予表揚(yáng)，這次家訪我們進(jìn)一步對家長在家該如何教育孩子進(jìn)行了交流、指導(dǎo)，家長的努力、配合我們是看在眼里喜在心里；周先鋒同學(xué)一年級就在這里讀，這個(gè)孩子一直很乖，學(xué)習(xí)也是在中等水平，偶爾成績上也會大起大落，總是一副悶悶不樂的樣子，我也和家長溝通過多次，但總是收效甚微，通過這次家訪我了解到，這個(gè)孩子真的好辛苦，雖然家里父母做生意經(jīng)濟(jì)狀況還可以，但他缺乏了太多的父母關(guān)愛，他承受了太多的孤獨(dú)。他的家長坦言，由于孩子沒有爺爺奶奶，也沒有合適的人幫忙照看，再加上孩子很乖，所以經(jīng)常是即使周末接回家也是單獨(dú)把他放在家里的時(shí)間多一些。想想一個(gè)個(gè)黑夜小小的孩子獨(dú)自一人在家，是多么的無奈、無助，久而久之孩子的性格也就內(nèi)向了，好在經(jīng)過溝通及這次家訪，家長也意識到了自身的問題，當(dāng)面在老師面前表態(tài)，一定想辦法改變孩子的現(xiàn)狀。寄宿制學(xué)校的孩子大多家長工作很忙，認(rèn)為孩子大部分時(shí)間都在學(xué)校，孩子的教育就全靠老師了，我的孩子也正讀五年級，我深切感受到孩子的每一步成長、進(jìn)步，都離不開家長的關(guān)心、愛護(hù)，孩子在校學(xué)習(xí)生活一周，如果在周末回家能得到很好的休息放松，能和家長愉快的交流談心，家長再及時(shí)幫助孩子解決在學(xué)習(xí)及生活上存在的問題，這樣孩子就能形成一個(gè)良性循環(huán)，就能以一種積極快樂的心情來迎接下一周的學(xué)習(xí)、生活，反之就是一個(gè)惡性循環(huán)。

    在家訪的工作中，我和兩位老師努力讓家長們意識到：家庭教育在一定程度上重要性甚至超過了學(xué)校教育，父母應(yīng)該給孩子良好的家庭教育，在一定程度上，有什么樣的家庭就有什么樣的孩子，有什么樣的家庭教育就有什么樣的兒童。

    習(xí)近平總書記說：“家庭是社會的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”

   家長自身素質(zhì)、自身修養(yǎng)、家庭教育的方式等對孩子的性格形成和發(fā)展起著潛移默化的作用,因此,作為家長必須用孩子可以接受的語言進(jìn)行正面教育,根據(jù)孩子年齡特征進(jìn)行有針對性的家庭教育,為孩子做好表率,只有這樣才能正確合理影響并塑造孩子豐富和完整的個(gè)性。家庭教育是影響孩子成長的重要因素，家庭教育的缺失將對孩產(chǎn)生無法彌補(bǔ)的影響。

   家訪工作我們將繼續(xù)進(jìn)行，希望通過家訪及微信平臺讓家長們意識到家庭教育的重要性。為了孩子幸福、快樂的明天，讓我們攜起手來 ，共同努力！