六（1）班：正能量滿溢

    畢業季，奮斗季，正能量滿溢季……瞧，六一班正以勢如破竹之勢，開創小學最后階段的新輝煌。

    從開學至今，學生們一邊積極參加學部組織的各項活動，一邊調整好學習狀態，迎接新階段的挑戰。班級里緊張有序的學習氛圍，齊頭并進的學習勁頭，互幫互助迎難而上的學習模式，引領著學生們揚帆起航。“三人行，必有我師焉。”已經成為全班同學的座右銘。而身為班主任的我也被感染，加盟了班級里由學困生組成的“雛鷹展翅”組，助他們一臂之力。看到前兩天考的試卷，每位組員都進步了，甚至取得了大的突破，我會心地笑了。而其他學習小組也同樣不甘示弱，學習積極性，效率及成績都穩步前行。

    這一活動模式，是今年根據班級的特殊情況新創立的。首先，在班級中建立一對一，點對點的互助模式，采取優等生帶動后進生，生生幫助，為學生搭起了互幫互學的橋梁，創造機會，培養學生們的責任感和榮譽感，讓學生之間形成一種教育磁場，養成互幫互學的良好品質。其次，開展小組評比模式，從生活到學習的方方面面納入評比范疇，以小組為單位采取排名法，最大限度的激發每一組組員的潛能，真正讓他們為集體榮譽而戰。平時，利用上晚自習前的那段時間讓班級同學們在互幫互學上遇到的問題進行探討和解決。比如：個別學生較懶，需要緊跟其后督促，對于這類學生該怎么辦？有些學生不按時完成作業，又該怎么辦？同學們見仁見智，都提出了自己的解決方法。班主任老師針對同學們在活動中的收獲，進行了總結。優等生和后進生各派代表發言，總結出在活動中的經驗與心得，與全班同學一起分享互幫互學之樂，達到共同進步的目的！

    更難能可貴的是，六一班里的所有孩子都凝聚了正能量。他們精心地照料施航的生活和學習，不僅僅有施航所在的小組的幫扶，還有其他自覺、自愿的學生搶著幫施航。同時，每天中午，我們授課老師給施航單獨輔導課程時，總有幾位學生主動要來陪施航一起學習，并為他倒水，洗碗，扶他上廁所……

    互幫互助活動模式，讓孩子們在活動中學會生存、學會發展、學會關心、學會互助、學會服務、學會奉獻、學會負責，為造就一代跨世紀的人才而努力！而正能量滿溢，定將開出絢爛之花。