小學(xué)數(shù)學(xué)組：“大篷車名師講團(tuán)”聽課有感

    2015年9月18日，合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)“大篷車名師講團(tuán)”送教活動(dòng)在一六八玫瑰園學(xué)校舉行。我有幸參加了這次聽課活動(dòng)，看到兩位老師以自己的特色展示著課堂教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師們精心準(zhǔn)備的課堂，領(lǐng)略著她們對(duì)教材的深刻解讀，我深深地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。她們?cè)陂_啟智慧大門的同時(shí)，也讓我感受到很多新的教學(xué)方法和理念的啟發(fā)。

課堂上應(yīng)讓學(xué)生體現(xiàn)自己的價(jià)值

    兩位老師在教學(xué)上都很有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，做到收放自如，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。在自主探索、合作交流的活動(dòng)中找到解決問(wèn)題的方法，充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是教學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師只起到‘組織者、引導(dǎo)者、合作者’”的教學(xué)理念。比如：蓮花小學(xué)的朱榮榮老師在講《簡(jiǎn)單的周期》這一課時(shí)，讓每一位學(xué)生自己分別畫出彩旗、彩燈、盆花的規(guī)律，再讓學(xué)生用圖形自己擺一擺，接著用電子白板展示學(xué)生的擺法。在這一連串自主動(dòng)手操作的過(guò)程中，學(xué)生深刻感受到“要知道第19盆花是什么顏色的？可以簡(jiǎn)單地用算式19÷3=6組……1盆，輕松突破重難點(diǎn)。

讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)生活

    新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并讓他們感知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。朱老師就很好的詮釋了這一點(diǎn)。她能結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)事情發(fā)生的可能性，用男女生快速記憶PK賽，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，感受規(guī)律排列的易記性，后又通過(guò)找盆花、彩旗、彩燈的個(gè)數(shù)猜顏色，促使學(xué)生調(diào)動(dòng)生活中所有經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的周期現(xiàn)象解決這些問(wèn)題，把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，從而讓學(xué)生掌握規(guī)律，并用規(guī)律去解決問(wèn)題。

    總之，這次的聽課使我感觸頗深。符號(hào)意識(shí)是新課標(biāo)中的核心內(nèi)容之一，《簡(jiǎn)單的周期》是讓學(xué)生探索周期現(xiàn)象規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用，周期現(xiàn)象的價(jià)值在于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遵循規(guī)律，利用規(guī)律。在這一節(jié)課中，就可以指導(dǎo)學(xué)生思考、探索活動(dòng)中的數(shù)學(xué)規(guī)律。符號(hào)具有“萬(wàn)能”的作用，這需要教師的科學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)生用符號(hào)表示實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的升華。所以，我想在今后的教學(xué)中，我會(huì)盡可能的為學(xué)生提供思考、交流、探究的空間，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)感受知識(shí)的形成過(guò)程，從而解決問(wèn)題，我還要像教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，我相信自己會(huì)以更加飽滿的熱情，全身心的投入到教育教學(xué)中去。