第二期“世外大講堂”——做一個會感受幸福的教育者

做一個會感受幸福的教育者

——關(guān)注教師身心健康

    教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命感動生命,用心靈去澆灌心靈的職業(yè)，教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性。11月24日，世外大講堂第二講的主題就是關(guān)注教師身心健康——做一個會感受幸福的教育者。

    本次主講的老師是來自高中部的王進(jìn)傳老師，王老師從感受幸福、教師心理健康狀況分析、 誰偷走了教師的幸福 、正確理解幸福、 打開幸福之門的鑰匙五個方面為在場的各位老師一一剖析，從心理學(xué)的角度分析現(xiàn)如今教師所面臨的心理疾病。毋容置疑，王老師的講堂里充滿了對生活的感悟，對人生的啟迪，對教育的深層反思。

    做為一名教育者，教師所肩負(fù)的責(zé)任不再僅僅局限于傳道、授業(yè)、解惑。隨著社會的進(jìn)步，教師所承擔(dān)的社會責(zé)任也越來越大，教師這一群體也受到了社會的廣泛關(guān)注，來自外部因素與內(nèi)部因素的壓力，讓教師們的心理發(fā)生了很大的變化，在王老師的講堂里，很多老師依稀看到了負(fù)面情緒的自己，針對現(xiàn)實中的心理小問題，王老師一一給出心靈藥方，可以說王老師的這期心理講堂實際而受用，是一堂實實在在的心靈洗滌課。

    不知不覺，王老師的講堂已接近尾聲，短短的幾十分鐘里卻給現(xiàn)場的世外老師們一個深刻的思考。也許， 正如雅斯貝爾斯告訴我們的：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另個靈魂。”做為教育者的我們首先要學(xué)會做一個會感受幸福的人，那么我們教育出來的學(xué)生才能有所作為，才能真正地去為社會服務(wù)。

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