小學(xué)綜合組：體育公開(kāi)課——?jiǎng)悠饋?lái)

    當(dāng)?shù)谝宦暣豪讍拘蚜讼U伏的小動(dòng)物們，春天的腳步已漸漸向我們走來(lái)。脫去冬日厚重的棉衣，滿(mǎn)心歡喜地?fù)Q上輕松的外套，在這美好的日子里，小學(xué)部何夢(mèng)涵老師帶領(lǐng)著二年級(jí)一班的孩子們來(lái)到寬敞的校體育場(chǎng)館，向綜合組老師們展示了一堂實(shí)用有趣的跳躍練習(xí)課。在春日的沐浴下，何老師鼓勵(lì)每一個(gè)孩子舒展筋骨，盡情地“動(dòng)起來(lái)”！

    隨著何老師一聲清脆的哨響，一班一群活潑可愛(ài)的孩子們自覺(jué)、快速地排成四列整齊的橫隊(duì)。課前的“熱身”必不可少，在老師的帶領(lǐng)下，先后進(jìn)行了“S”型趣味慢跑和手拉手站圈熱身操，簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)很快將學(xué)生帶入了體育課的情境中。

    接下來(lái)進(jìn)入“正題”，何老師同學(xué)生一起回憶上節(jié)課內(nèi)容——“青蛙跳”。何老師耐心細(xì)致地向同學(xué)們?cè)俅沃v解動(dòng)作要領(lǐng)，手把手地指導(dǎo)動(dòng)作尚不到位的學(xué)生，并及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊賞，使學(xué)生們漸漸恢復(fù)了自信，充滿(mǎn)了主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性。為了達(dá)到在學(xué)生中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍的目的，何老師認(rèn)真挑選了一些動(dòng)作完成標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生跳給其他同學(xué)觀(guān)摩，以帶動(dòng)更多的學(xué)生能夠見(jiàn)“優(yōu)”思齊。在所有同學(xué)都能成功地完成“青蛙跳”的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作后，何老師以男女生分組的形式進(jìn)行比賽，得到孩子們的積極配合。

    為使“跳躍”這項(xiàng)簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)變得更加多樣精彩，何老師增添了“雙腿跳接力”游戲。當(dāng)然，學(xué)生接受一個(gè)新的動(dòng)作，難免錯(cuò)誤頻發(fā)，何老師溫柔地蹲下身來(lái)，不厭其煩地糾正、講授孩子們沒(méi)有領(lǐng)悟的動(dòng)作要領(lǐng)，并不斷地鼓勵(lì)他們“再來(lái)一次”！終于，在師生的共同努力合作下，同學(xué)們將游戲做得有聲有色。

    輕松快樂(lè)的時(shí)光悄然走過(guò)，臨近下課，何老師帶領(lǐng)學(xué)生放松四肢，并一起回顧了這節(jié)課的動(dòng)作要領(lǐng)，結(jié)束了一堂有價(jià)值的體育公開(kāi)課。